Algunas reflexiones acerca de la enseñanza del derecho penal en la universidad pública

• Autor: Leonardo Pitlevnik
• Páginas: 13-32

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Algunas reexiones acerca de

la enseñanza del derecho penal

en la universidad pública

Leonardo Pitlevnik

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Manuel Obarrio

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Las palabras citadas en el epígrafe son parte del discurso pro-

nunciado por Obarrio en su carácter de decano de la Facultad de

Derecho y Ciencias Sociales de la UBA co n motivo de la colación de

grados efectuada el 24 de mayo de 1887. Hoy, más de ciento vein-

te años de spués, s e repite cada veinte o treinta d ías en el edicio

de la facultad (hoy sólo de Derecho) la ceremonia de entrega de di-

plomas a quienes se han recibido de abogados. Se trata de actos de

aproximadamente un a hora y media de duración, pres ididos por una

autoridad de la facultad, con el telón de fondo de un cuadro de pro-

porciones descomunales que reproduce la fundación de la universi-

dad e n la primera mi tad del siglo XIX. En esas ceremonias quienes

han nalizad o sus estudios de grado obtienen su título mediant e un

rito que consiste en a scender al estrad o dentro de grupos de diez o

Universidad y conflictividad social. Aportes desde la enseñanza del derecho

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veinte pers onas y jurar por algunas d e las fórmulas disponibles que

incluyen a la ley y la constitución c on variantes d iversas que van de

Dios, a los santos evan gelios y la cons ciencia o la pat ria. El acto se

inicia con las palabras de la presentadora, el ingreso de la bandera

de ceremo nias portada por quien ha sido el mejor pr omedio de esa

promoción, todos cantan el himno nacional, luego siguen las pala-

bras que un profesor dirige a los presentes y cada diplomado vive su

momento de glor ia con entrega de título y posterior descenso po r la

escalerilla q ue lo devuelve a su bu taca.

Concurre un público heterogéneo de familiares y amigos que pue-

blan las plateas y los balcones desde lo cuales en diferentes planos se

tiene vista del escenario de un aula magna repleta. Abuelos y tíos se

han vestido especialmente para la ceremonia, con ropa de gala elegi-

da hace varios días o comprada para la ocasión. Padres, novias, espo-

sos faltan a sus trabajos para estar presentes e n la jura de la hija, de l

nieto, de la novia. Chicos de diferentes edades corren entre las las

de butacas o miran en brazos de quien, cámara en mano, espera el

momento en que el nuevo abogado, la amante profesional, ascienda

al estrado a jurar por la fórmula elegida.

Es quizás uno de los pocos eventos que en ese edicio de estilo

monumentalista está sellado por el afecto y la emoción. Los grupos

familiares orgullosos, a veces con lágrimas en los ojos, son abordados,

además, por los fotógrafos del evento cuyas imágenes retiradas quin-

ce días más tarde en un estudio del microcentro, quedan enmarcadas

en la repisa de un mueble familiar durante años.

La jura es el nal de una etapa, la obtención de uno de los títulos

que, tradicionalmente, se asocia a una posición social privilegiada y

estable. Ser abogado o doctor, título q ue por fuerza de una mítica

acordada de corte ha quedado asimilado sin necesidad de terminar

una carrera académi ca posterior al estudio de grado, represent ó

durante muchos años una meta que aseguraba las ilusiones de per-

tenencia, de seguridad. L a expresión “M’hijo el dotor” re ejaba en

muchos ca sos la realización de los padres a través de sus hijos; es e

diploma que el joven lleva en su mano era, y en muchos casos sigue

siendo, el logro de sus p adres.