Pluralismo y educación

• Autor: Susana del Carmen Carena
• Cargo del Autor: Doctora en Ciencias de la Educación. Directora del Centro de Investigación Educativa y Docente de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Córdoba. Presidente del Consejo Católico para la Educación de Córdoba (CEC)
• Páginas: 258-272

PLURALISMO Y EDUCACIÓN

Susana Carena*

INTRODUCCIÓN

Se comprende al pluralismo como el sistema que posibilita orga-

nizar la vida en la sociedad sobre bases y principios comunes, respetan-

do las diferencias de las personas y de las sociedades particulares y

posibilitando el desarrollo de los modos de ser, de actuar y de pensar

propios, en un marco de respeto mutuo.

Pedro Pablo Rosso señala que la sociedad pluralista se caracteriza

por la aceptación de la diversidad religiosa, cultural y étnica en la que

sustenta la convivencia.

La organización de una estructura política que contemple la posibi-

lidad de ejercicio del pluralismo ha requerido un largo tiempo en la

historia de la humanidad y puede vincularse a la consolidación de los

estados nacionales en los Siglos XVIII y XIX y a los hechos políticos y

culturales que los antecedieron.

Los significados que el pluralismo como sistema de organización

social encierra en su interior, devienen de teorías de pensamiento

referidas a la persona y a la libertad y se traducen en el reconocimiento

de derechos fundamentales y en un marco de relaciones interpersonales.

Se manifiesta también en una organización particular del sistema edu-

cativo, sus instituciones escolares , los contenidos de enseñanza y las

prácticas pedagógicas que se llevan a cabo en el aula.

*

Doctora en Ciencias de la Educación. Directora del Centro de Investigación Educa-

tiva y Docente de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Córdoba.

Presidente del Consejo Católico para la Educación de Córdoba (CEC).

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