Modos de intervención estatal sobre la infancia y su relación con los derechos de niños, niñas y adolescentes
| Autor | Gerónimo Martín Edrmann Mc Donald - Astrid Mora |
| Cargo | Docente Plan FINES DGCyE. Ayudante en Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, UNLP. - Estudiante de la carrera de Abogacía en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, UNLP. |
| Páginas | 580-592 |
580 | TRABAJOS DE GRADO Y POSGRADO
Modos de intervención estatal sobre la
infancia y su relación con los derechos
de niños, niñas y adolescentes
Gerónimo Martín Erdmann Mc Donald1
|
Universidad
Astrid Mora
2
Nacional de
La Plata
Revista Derechos en Acción ISSN 2525-1678/ e-ISSN 2525-1686
Año 4/Nº 12 Invierno 2019 (21 junio a 20 septiembre), 580-592
DOI: https://doi.org/10.24215/25251678e320
I. Antecedentes
Si se repasa la historia de la relación de la ley con los niños
y, en particular, de los diferentes movimien tos de protección a la
infancia desde sus lejanos comienzos en tiempos de la industria-
lización, se advierte que nadie en Occidente discutía entonces
si era necesario que los niños tuvieran educación, casa, comida
o familia. Los debates, a lo largo de los años, giraron en torno
de quién era el obligado a garantizarlos y con qué alcance, en
otras palabras, qué significaba “familia”, “casa” o “educación”,
etc.; pero no se discutía que proteger a un niño tuviera que ver
con esos componentes básicos que, en la terminología actual,
integran el conjunto de los llamados “Derechos de los Niños”.
La Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por
las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989, constituye un
paso decisivo en el reconocimien to de los derechos humanos
de la infancia y la adolescencia. En la actualidad, cuenta con la
ratificación de más de 190 países, y de este modo, se instaura
1 Docente Plan FINES DGCyE. Ayudante en Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, UNLP.
2 Estudiante de la carrera de Abogacía en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, UNLP.
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