Intelectuales, la lucha de Córdoba en 1918 y la integración universitaria del sur

• Autor: Sergio Gustavo Astorga
• Cargo: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Mendoza, Argentina
• Páginas: 17-34

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1Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Mendoza, Argentina. sastorga@fcp.uncu.edu.ar

PERSPECTIVAS de las Ciencias Económicas y Jurídicas • Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas de la UNLPam. • Volumen 8 - N0 2 - Año 2018

INTELECTUALES, LA LUCHA DE CÓRDOBA EN 1918 Y LA INTEGRACIÓN

UNIVERSITARIA DEL SUR

INTELECTUALS, THE STRUGGLE IN CORDOBA IN 1918, AND THE UNIVERSITARY

INTEGRATION OF THE SOUTH

Sergio Gustavo ASTORGA1

Resumen

Este trabajo propone brevemente conocer antecedentes, el desarrollo de la lucha de Cór-

doba de 1918 y sus consecuencias. Para estar al tanto en profundidad de las rupturas pro-

ducidas en el campo educativo y cultural en la Argentina, nos interesa comprender en

forma dialéctica las interrelaciones entre intelectuales, universidad y los cambios de los di-

versos momentos de la historia política. Los procesos sociales y políticos repercuten en las

dinámicas de las transformaciones de las instituciones. Por ello, es pertinente su análisis

así como su interpretación. Las disputas entre la tradición y el reformismo en el sistema

educativo serán una constante, en particular en el ámbito universitario. Es por ello, que se

intentará observar los principales desafíos del sistema universitario en la Argentina re-

ciente, así como la vigencia de la utopía de la reforma universitaria en el marco de los es-

cenarios de la integración latinoamericana.

Palabras claves

Universidad, educación superior, intelectuales, reforma universitaria

Abstract

This paper proposes to study briey the background, the development, and the conse-

quences of the struggle of Cordoba in 1918. To keep in-depth breakdowns produced in

the eld of education and culture in Argentina, we are interested in a dialectic understan-

ding of the interrelationships among intellectuals, university and changes in the various

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Astorga, S.G. (2018). “INTELECTUALES, LA LUCHA DE CÓRDOBA EN 1918 Y LA INTEGRACIÓN

UNIVERSITARIA DEL SUR” Revista Perspectivas de las Ciencias Económicas y Jurídicas. Vol. 8, N°

2 (julio-diciembre). Santa Rosa: FCEyJ (UNLPam); EdUNLPam; ISSN 2250-4087, e-ISSN 2445-

8566 pp. 17-34. DOI http://dx.doi.org/10.19137/perspectivas-2018-v8n2a01.

Fecha de recepción: 22/09/2017 - Fecha de aprobación: 02/05/2018

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moments of political history. Social and political processes affect the dynamics of transfor-

mation of institutions. Therefore, it is pertinent their analysis and interpretation. Disputes

between tradition and reform in the educational system will be a constant, particularly in

the university. It is for that reason that we will try to see the major challenges in the uni-

versity system in Argentina recently, and the validity of the utopia of university reform in

the context of Latin American integration scenarios.

Keywords

University, Higher education, intellectuals, university reform

En la concepción no sólo de la [ciencia] política, sino en toda la concepción

de la vida cultural y espiritual, ha tenido enorme importancia la posición asig-

nada por Hegel a los intelectuales, que debe ser cuidadosamente estudiada.

Con Hegel se comienza a no pensar más según las castas o los “estados” sino

según el “Estado”, cuya “aristocracia” son precisamente lo s intelectuales. La

concepción “patrimonial” del Estado (que es el modo de pensar por “castas”)

es inmediatamente la concepción que Hegel debe destruir (…). Sin esta “va-

lorización” de los intelectuales hecha por Hegel no se comprende nada (his-

tóricamente) del idealismo moderno y de sus raíces sociales.

Antonio Gramsci 2

Este trabajo propone describir a partir del campo de estudios de la educación superior

y con carácter revisionista, los antecedentes, el desarrollo de la lucha de Córdoba de 1918

y sus consecuencias en las rupturas producidas en el ámbito educativo y cultural en general

en la Argentina y comprender en forma dialéctica las interrelaciones entre intelectuales,

universidad y los cambios de los diversos momentos de la historia política, basados en es-

tudios previos, investigaciones recientes y entrevistas en profundidad.

Los procesos sociales y políticos repercuten en las dinámicas de las transformaciones de

las instituciones. Por ello, vemos pertinente su análisis así como su interpretación. Las dis-

putas entre la tradición y el reformismo en el sistema educativo serán una constante, en

particular en el ámbito universitario. En este marco, es necesaria una redenición de las

categorías de análisis ante la nueva realidad emergente, los principales desafíos del sistema

universitario y la integración latinoamericana.

Por último, nos interesa señalar el resurgimiento de los debates en torno a la educación

superior, en particular en la Argentina en vistas de la modicación de la Ley de Educación

Superior vigente.

Huellas entre la tradición y el reformismo

En los inicios del proceso de formación de la identidad nacional argentina, en el siglo

XIX, era posible distinguir límites ideológicos, tensiones entre los sectores de élite y otros

sectores sociales invisibilizados y excluidos, que darán pie a conictos sociales y políticos.

2Gramsci (1984: Tomo III, 311-312).