El Holocausto y la educación argentina: educar cuando la civilización es la barbarie

Autor:Mariano Narodowski - Daniel Brailovsky - Luján Báez
Páginas:289-306
 
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El Holocausto y la educación argentina:
educar cuando la civilización es la
barbarie
Mariano Narodowski
Daniel Brailovsky
Luján Báez
Se aborda la cuestión del Holocausto como tema a enseñar, en tres dimensio-
nes. Por una parte, se analiza la cuestión de su representabilidad, la propia
posibilidad de formulación de un tema que, inevitablemente, nos remite a
nuestra propia historia nacional, pues se entremezcla con las imágenes de la
última dictadura militar en la Argentina. En segundo lugar, la cuestión de
la burocracia es propuesta como un ejemplo de analogías entre una “civili-
zación” que devino barbarie en un momento de la historia y que persiste
como mecanismo en nuestro propio sistema educativo. Finalmente, se trata
la cuestión de la memoria y la permanencia de los saberes en las aulas, desde
un punto de vista curricular, advirtiendo sobre el peligro de la banalización
por medio de su utilización mediática.
La civilización, tras el desencanto
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