Universidad pública: solo 30 de cada 100 alumnos completan sus estudios

Una meta difícil de cumplir. Inalcanzable para la mayoría de los alumnos que cada año ingresan en la universidad con el mismo objetivo: graduarse. De cada 100 estudiantes que se inscriben en las universidades argentinas, 74 no llegan a graduarse en las estatales y 58 no concluyen sus estudios en las de gestión privada, según datos del último informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano.

En total, apenas 30 de cada 100 alumnos completan sus estudios, mientras que en otros países de la región los números son más alentadores. En Brasil, esta proporción llega a 50; en Chile, a 60, y en México, son más de 60 los estudiantes que cumplen con el sueño de obtener su diploma.

Un poco más lejos, tanto en el mapa como en los resultados académicos alcanzados, figuran países como Japón, donde nueve de cada diez estudiantes concluyen sus carreras de grado y donde el porcentaje general de alumnos que concluyen la universidad con éxito es del 80%.

"La eficacia de la graduación en todo el sistema universitario viene disminuyendo", advierte Alieto Guadagni, director del CEA, y apunta contra las falencias del colegio secundario. "El mayor drama está ahí, lo que se deja de aprender en la escuela secundaria no se recupera en la universidad, y cuando uno observa a los chicos de 5º año están más preocupados por decidir si se van a Cancún o a Bariloche que por cualquier otra cosa".

"Por supuesto que allí no radica el eje del problema, pero si existiera un examen de graduación secundaria la situación podría mejorar", señala Guadagni.

Desde su punto de vista, y al igual que sucede en otros países de la región y del mundo, el ingreso en la universidad "no puede ser irrestricto". Para disminuir la deserción estudiantil, el experto sugiere que se podría perfeccionar el actual operativo Aprender para que forme parte del proceso de ingreso en la facultad, ya sea pública o privada. "Luego, cada casa de estudios fijará su propio criterio, pero que ese puntaje obtenido en el curso de graduación de la escuela media sea el que lo habilite a ingresar, o no, en la universidad elegida".

Una materia por año

Del informe de CEA se desprenden otros datos que ayudan a desentrañar las falencias del sistema. "En 2016, más de la mitad de los estudiantes en las universidades estatales no habían aprobado más de una materia después de...