'Todos pasan de grado': por qué un informe que revela un fuerte aumento en la promoción escolar genera alarma en los expertos

Los especialistas consideran que mientras los alumnos promocionan cada vez más, lo hacen con menos conocimientos y habilidades

El Observatorio Argentinos por la Educación publicó el informe "¿Todos pasan? La promoción de grado/año en la Argentina", sobre la base de los relevamientos anuales presentados por el Ministerio de Educación de la Nación , que reveló que de 2011 a 2019, último dato disponible, se incrementó de manera gradual el nivel de promoción de los alumnos en el país.

De esta manera, la tasa de no promoción (repitencia) en el nivel secundario se redujo 4,7 puntos porcentuales , pasando del 18,4% en 2011 al 13,7% en 2019. Mientras, en el primario bajó 1,4, del 3,1% al 1,7%. Aunque la tasa de pasaje de año o grado desciende a nivel nacional en el octavo año de estudios (primer o segundo año de la secundaria, según el sistema implementado) y en el último año del nivel medio.

Este dato se muestra de manera general en 22 de las 24 jurisdicciones de la Argentina, con excepción de las provincias de Santa Cruz y Tucumán, que no mostraron un descenso en la tasa de repitencia, en los niveles primario y secundario, respectivamente.

El docente y especialista en gestión educativa Flavio Buccino , uno de los autores del informe junto a Gabriela Catri y Martín Nistal, señaló en el documento: "Los sistemas educativos del mundo van abandonando la repitencia y adoptando la promoción pedagógica . Es notable cómo estos cambios de régimen de promoción son aceptados y celebrados por la comunidad académica, pero encuentran fuertes resistencias en las familias y en el cuerpo docente. Es claro que las nuevas formas de promoción pedagógica como medida aislada no solucionan la falta de adquisición de aprendizajes relevantes de los alumnos, pero modificar una práctica nociva como la repitencia implicará indefectiblemente un avance ".

Mientras los alumnos promocionan cada vez más, lo hacen con menos conocimientos y habilidades

En este contexto, se destacó que entre 2013 y 2016 se implementó la resolución 174 del Consejo Federal de Educación , que reformuló los regímenes de promoción para que rijan a partir de segundo grado del nivel primario. El estudio del Observatorio, además, pone sobre la mesa la conveniencia o no de la repitencia como estrategia pedagógica para compensar el aprendizaje y también para evitar el aumento del abandono escolar. Sin embargo, expertos consultados por LA NACION concluyeron que el resultado del informe muestra la consecuencia...