Resolución Nº 2.436

• Emisor: Direccion General de Escuelas
• Fecha de la disposición: 20 de Agosto de 2008

RESOLUCIÓN Nº 2.436

Mendoza, 20 de agosto de 2008

Visto la necesidad de otorgar coherencia

a los procesos de enseñanza y aprendizaje con el régimen de evaluación, promoción y acreditación en vigencia; y

CONSIDERANDO:

Que en virtud de los lineamientos de política educativa establecidos por la actual gestión, se hace necesario reconsiderar aspectos esenciales vinculados a los procesos de enseñanza aprendizaje;

Que en dichos procesos surge como relevante el régimen de evaluación y la consecuente promoción y acreditación de alumnos;

Que

es absolutamente indispensable otorgar la coherencia y la relevancia necesaria a los procesos de enseñanza aprendizaje, considerando a la evaluación como componente permanente de los mismos y no su apéndice final;

Que la evaluación es una herramienta imprescindible para garantizar seguimiento, validación y ajustes de los procesos didáctico pedagógicos tanto áulicos como institucionales;

Que en tal sentido deben tenerse en cuenta las diferencias derivadas de las características sustanciales y la pertenencia a los distintos niveles y ciclos que estructuran el sistema educativo;

Que la apropiación de saberes requiere tiempo, esfuerzo sostenido e implicación personal de los alumnos, de los docentes y de los padres;

Que es necesario generar condiciones de exigencia de todos y para todos en cada una de las escuelas de nuestra provincia;

Que durante el Primer Ciclo del Nivel Primario los esfuerzos de alumnos, docentes y padres están dirigidos al proceso de alfabetización, el cual no se cumple en un período determinado por la rigidez del año calendario, sino que, dada su complejidad, se define a partir de los avances que se van alcanzando en las diferentes instancias de ese proceso;

Que

en los distintos niveles de Educación Especial la evaluación debe realizarse en forma constante como parte de un proceso sostenido, basado en adaptaciones curriculares realizadas de acuerdo a las posibilidades de cada alumno;

Que los Centros de Educación de Nivel Secundario (CENS) organizan en el interior de sus instituciones, las áreas curriculares con régimen de dictado anual y acreditación semestral;

Que en tal sentido, el Gobierno Escolar prioriza las acciones orientadas a fortalecer los procesos vinculados con la enseñanza y aprendizaje a nivel de aula, institución y sistema;

Por ello, y en uso de las facultades...