PROYECTO DE LEY QUE INSTITUYE EL 28 DE JULIO DE CADA AÑO COMO "DÍA NACIONAL DE LA CONCIENTIZACIÓN, SENSIBILIZACIÓN E INFORMACIÓN SOBRE EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH).

• Fecha de presentación: 24 Septiembre 2018
• Número de Iniciativa: 3489/18
• Comisión: Comisión de salud,Comisión de educación y cultura
• Autor de la iniciativa: Solanas , Fernando Ezequiel,Pilatti Vergara , María Inés,Odarda , María Magdalena,Luenzo , Alfredo Héctor,Sacnun , María de los Ángeles

“2018 – Año del Centenario de la Reforma Universitaria”

(S-3489/18)

PROYECTO DE LEY

El Senado y Cámara de Diputados,…

ARTICULO 1° — Institúyase el día 28 de julio de cada año como ―Día

Nacional de la Concientización, Sensibilización e Información sobre el

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)‖ en el

ámbito de la República Argentina, con el objeto de promover el

conocimiento público sobre este trastorno.

ARTICULO 2° — De conformidad con lo dispuesto en el artículo

anterior, durante la semana previa a la fecha designada de cada año,

el Ministerio de Salud de la Nación, en coordinación con otros

organismos nacionales correspondientes y con las autoridades

sanitarias de cada jurisdicción, desarrollará diversas actividades

públicas con el objeto de concientizar, sensibilizar e informar sobre el

trastorno, sus causas, efectos y tratamiento.

ARTICULO 3° — Comuníquese al Poder Ejecutivo.

Fernando E. Solanas.- María I. Pilatti Vergara. – María M. Odarda.-

Alfredo H. Luenzo. – María de los Ángeles Sacnun.-

FUNDAMENTOS

Señora Presidente;

El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, también

conocido por sus siglas TDAH y en inglés como ADHD (Attention

Deficit and Hyperactivity Disorder) es un trastorno del neurodesarrollo

que se manifiesta en la niñez, adolescencia y adultez –en diverso

grado, formas y posibles combinaciones con comorbilidades-y que se

caracteriza por niveles de distracción de moderados a graves, breves

periodos de atención, inquietud motora, inestabilidad emocional y

conductas impulsivas. Todo ello acarrea dificultades para quienes lo

padecen, implicando problemas en el desarrollo normal de sus

actividades cotidianas y sus experiencias sociales.

En el caso de niñez y adolescencia, el principal impacto, aunque sin

excluir a otros espacios, se produce en relación al ámbito escolar, en

aspectos conductuales y/o cognitivos. Esto significa que el TDAH

también se vincula con las denominadas Dificultades Específicas del

Aprendizaje (DEA).