Si no fortalecemos la educación, aumentará la pobreza

• Fecha de publicación: 22 Abril 2024

Nos podemos interrogar sobre cuál será nuestro futuro y cómo estaremos ubicados en el año 2050 en el concierto internacional de las naciones. Esta pregunta fue contestada en general, hace unos años, en un estudio de una universidad en Alemania que sostenía lo siguiente: "Si usted quiere saber dónde estará ubicado su país a mediados de este siglo, no se pregunte si tiene minería, petróleo, gas, tierra arable, recursos forestales o marítimos, simplemente averigüe cuánto saben al día de hoy sus adolescentes de 15 años de edad". En este siglo XXI, caracterizado por los grandes avances científicos y tecnológicos, el futuro de cada nación estará determinado por la fortaleza de su sistema educativo en cuanto a su extensión y calidad Es útil prestar atención a cuál es el actual nivel educativo de nuestros adolescentes. Comencemos por conocer cuántos de nuestros adolescentes terminan hoy la escuela secundaria a la edad correspondiente. En nuestro país, a la edad correspondiente se gradúan en el nivel secundario escolar menos de la mitad La información correspondiente a la graduación universitaria en nuestro país, comparada con nuestros vecinos (Chile y Brasil), es un tema de la mayor importancia cuando se considera el ritmo de acumulación de capital humano altamente calificado en estos países, porque el progreso económico de una nación ya depende crucialmente del nivel educativo de su población. La graduación universitaria es un factor de la mayor importancia sobre todo por el acelerado avance en los conocimientos científicos y tecnológicos. La realidad indica que tenemos, en proporción a la población, muchos más estudiantes universitarios que nuestros dos países vecinos. Pero la graduación universitaria es muy baja en nuestro país, ya que apenas llega a un poco más de la mitad de la graduación de nuestros vecinos. La explicación de esta aparente contradicción radica en la escasa cantidad de graduados en proporción a la cantidad de ingresantes que nos caracteriza Nuestros vecinos gradúan alrededor del doble de alumnos ingresantes que nosotros. No es fácil explicar estas aparentes inconsistencias. No obstante, es importante prestar atención a que los sistemas de ingreso a la universidad en nuestro país son totalmente diferentes a los de nuestros vecinos. Tenemos ingreso irrestricto determinado por ley (pocos países en el mundo comparten este régimen). Pero al mismo tiempo tenemos muy pocos graduados. Por su parte, nuestros vecinos tienen exámenes generales de...