La necesaria innovación en educación

Lógicas y fundadas expectativas están latentes en todo el país luego del cambio gubernamental, y el área educativa no es ajena a estas perspectivas renovadoras. Pero ante todo se precisa clarificar las fallas que acusa el sistema, una selección racional de los puntos críticos por superar y la propuesta de soluciones coherentes e integradas entre una tradición que dio prestigio a la escuela argentina y un presente insatisfactorio en cuestiones centrales como la deserción y la calidad de los aprendizajes en la escuela media.

Por lo pronto, resulta alentador el hecho de que tanto Mauricio Macri al asumir la presidencia de la Nación como María Eugenia Vidal al hacer lo propio con la gobernación bonaerense y Horacio Rodríguez Larreta con la jefatura del gobierno de la ciudad se refirieron a la educación. Así, el flamante presidente se comprometió a liderar "una revolución en la educación pública" para que esté acorde "con las realidades del siglo XXI" y a darle "mayor prestigio y valor a la vocación docente". Rodríguez Larreta afirmó: "Vamos a seguir apostando a una educación pública de calidad, que les dé las herramientas necesarias a los chicos para enfrentar los desafíos del futuro". En el mismo sentido se pronunció Vidal, quien además convocó a dialogar a toda la comunidad educativa.

Si el interés se concentra en el nivel secundario, dos cuestiones preocupan: el descenso en la calidad de los aprendizajes y la deserción escolar. En lo que concierne al primero, basta considerar el rendimiento mediocre de nuestros alumnos de la escuela media en las pruebas de evaluación PISA y ONE. Respecto del segundo problema, la deserción se manifiesta severamente entre el principio y el fin del nivel medio...