La necesaria evaluación de la enseñanza

Acallados los últimos ecos del Mundial, en la Argentina de hoy renacen los temas que siguen preocupándonos con vistas al futuro del país, y uno de esos es, por supuesto, el de la educación y sus principales protagonistas: docentes, alumnos, familias, escuelas, gobiernos.Días atrás, en un ciclo realizado en el Malba por el diario Clarín, hubo un encuentro al que asistieron no sólo algunos de los especialistas en educación más importantes de la Argentina, sino también algunos ministros de Educación. Uno de los temas más destacados fue el de la evaluación de la educación, tanto la que se refiere a las escuelas en particular como a la evaluación de los docentes.Coincidentemente con estas reuniones, el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, presentó también la semana pasada en el Chaco el Índice de Mejora de la Educación Secundaria (Imesa) para la región NEA (Chaco, Corrientes, Formosa y Misiones). Es éste un instrumento que le permite a cada escuela conocer su situación actual, con respecto a la calidad de los aprendizajes, y que fue monitoreado, según explicó Sileoni, por medio de los Operativos Nacionales de Evaluación, pero también con la tasa de egreso y con la permanencia de los chicos en la institución.En el caso de las instituciones de nivel medio, gracias a este medidor, podrán planificar y administrar los recursos asignados por el gobierno nacional desde 2010, en el marco de la reforma de la escuela secundaria. La aplicación del índice arroja un valor entre 100 y 500, construido sobre la base de tres indicadores: la regularidad de la trayectoria escolar, la finalización de los estudios y los resultados de evaluaciones de desempeño como las que componen el ya mencionado Operativo Nacional de Evaluación (ONE). El cálculo estará a cargo de la cartera educativa nacional, al...