Resolución Nº 1829/GCABA/MEGC/14
| Firmantes | Bullrich |
| Jefe de Gobierno | Mauricio Macri |
| Emisor | Ministerio de Educación |
| Fecha de la disposición | 21 de Abril de 2014 |
VISTO:
El Expediente Electrónico N° 2.454.819/MGEYA-SSGECP/14, y
CONSIDERANDO:
Que es objetivo primordial de la política educativa del Gobierno de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires avanzar hacia la plena inclusión educativa extendiendo la
garantía de escolaridad, expandiendo la red escolar, creando escuelas para asegurar
la igualdad de oportunidades y el acceso, permanencia, reinserción y egreso del
Sistema Educativo;
Que los Jardines de Infantes Nucleados (JIN) son jardines que funcionan en varias
escuelas primarias, conforman una red con un equipo directivo ubicado en la escuela
sede, pueden cursar niños de dos a cinco años y funcionan en modalidad Jornada
Simple y Jornada Completa;
Que el Proyecto JIN tuvo como finalidad estructurar, racionalizar y mejorar la calidad
de la educación de las secciones que funcionaban anexas a las Escuelas Primarias de
la Ciudad de Buenos Aires, dotándolas de "una conducción especializada (...) con el
fin de facilitar la comunicación entre los niveles de conducción y ejecución y brindar
orientación técnico pedagógica a las maestras jardineras" (MEGC - Dirección General
de Planeamiento: Informe Consolidado del Marco Normativo del Área de Educación
Inicial - 2010);
Que en 1992, en aquellos ámbitos en los cuales se reunían ocho o más secciones de
Jornada Simple, se incorporó una nueva modalidad Institucional denominada Jardines
de Infantes Comunes (JIC), dando de este modo respuesta al incremento en la
demanda de escolarización de niños de 4 y 5 años, a la incorporación progresiva de
secciones de 3 años y a la necesidad de profundizar la atención pedagógico - social
de los alumnos;
Que los Jardines de Infantes Comunes surgen, en su mayoría, del desdoblamiento de
los Jardines de Infantes Nucleados;
Que originariamente los Jardines de Infantes Nucleados y posteriormente los
Comunes funcionaban, por definición, con la modalidad de...
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