Donó todo lo que tenía: huérfana a los 10 años, su humildad e inteligencia la llevaron a convertirse en la 'Maestra de la Patria'

Por su dedicación la nombraron "Maestra de la Patria"

Dotada de una increíble sabiduría, la invaluable labor de esta mujer fue crear la fórmula para convertir nuestro país en una gran aula. La "Maestra de la Patria" como pasó a la historia, era dueña de una humildad e inteligencia que le abrió las puertas a un camino interminable de grandes logros: fue inspectora de Escuelas municipales, pedagoga, maestra, directora y fundadora de varias instituciones. Querida por miles de sus alumnos, Rosario Vera Peñalosa fuel la defensora de la educación hasta el final de sus días

En casa, la "Charo" Peñaloza

Nació el 25 de diciembre de 1873, en la Rioja, fue la menor de cuatro hermanos. A los diez años, su vida sufriría un cambio importante, la muerte de su padre y al poco tiempo de su madre, la dejarían huérfana. En su infancia vivió con una tía, quien cuidó de los estudios primarios hasta que ingresó a la Escuela Normal de La Rioja, dirigida por maestras norteamericanas, donde se graduó como Maestra Normal.

La educación desde el inicio

Su hambre de conocimiento comenzó desde muy jovencita, y nada la detuvo. Se dirigió a la ciudad de Paraná donde fue alumna de Sara Chamberlain de Eccleston, en la Escuela Normal que funcionaba allí. Dos años después obtuvo el título de Profesorado superior de enseñanza, en el mismo lugar y, casi al mismo tiempo, cursó el profesorado destinado a la educación en jardín de infantes para, en 1897, graduarse como Profesora de Kindergarten, en la Escuela de Profesores del Jardín de Infantes de Paraná.

Ya formalizada su instrucción, tres años después, revolucionó la educación creando el primer jardín preescolar que funcionaba como anexo de la escuela Normal de La Rioja, logro que a los pocos años le valió ser nombrada vicedirectora de la institución. Un hecho importante que no puso fin a su camino, todo lo contrario.

Consciente de que siempre había un paso más para dar, continuó fiel a su idea de abrir jardines de infantes por otras provincias argentinas y se abocó a la educación preescolar. En Córdoba fue vicedirectora hasta 1912 que, desde la gran capital, la convocaron para que fuera la directora de la Escuela Roque Sáenz Peña, lo que mejoró notablemente la performance de la institución: sus alumnos se fueron incrementando y llegaron a quintuplicar su número, superando los mil quinientos inscriptos.

Su reforma metodológica y los problemas políticos

Pero debido a sus ideas y expresiones políticas comenzaron algunos de sus...