Día del Maestro: uno de cada tres trabaja en dos o más escuelas primarias

Flavia Hernández, de 37 años, festeja hoy por partida triple. Es maestra en una escuela privada de , donde tiene a cargo tercer grado B de turno mañana. Martes y jueves sale casi corriendo del colegio, apenas despide a sus alumnos, para ir a otra escuela en , donde enseña inglés. Y los lunes y miércoles va a una escuela de a partir de las 15, luego de un paso previo por su casa para almorzar. La tarde del viernes es la única en que no trabaja, pero casi siempre se le va en corregir la tarea de sus alumnos.La agenda de Hernández refleja la de muchos de los maestros argentinos que hoy celebran su día: uno de cada tres docentes de escuela primaria trabajan en más de un establecimiento. De esa porción, un 3% cumple funciones en tres o cuatro instituciones.El pluriempleo es uno de los problemas que subsisten en la profesión docente y es aún peor entre los profesores de secundario: siete de cada diez docentes de ese nivel dicta clases en más de una escuela, según un informe del Observatorio Argentinos por la Educación basado sobre una encuesta a docentes que se realizó junto con las pruebas , que se presentó ayer."La realidad de los 'profesores taxi' [denominados así porque van de escuela en escuela] resulta una limitación concreta para avanzar con el trabajo por proyectos y el abordaje integrado e interdisciplinario de las áreas o asignaturas, por lo que requiere del trabajo conjunto de todos los miembros de la comunidad educativa, según lo plantea el proyecto de Secundaria 2030", apunta el documento. "El régimen de hora cátedra en las escuelas secundarias genera desde hace décadas gran dispersión de las actividades laborales de un mismo docente en varios establecimientos", detalla.En secundaria, el mayor grupo de docentes trabaja en tres o cuatro escuelas. Además, uno de cada diez profesores trabaja en cinco o más escuelas, dice el informe. Los conflictos que se derivan de esta realidad van desde los trastornos de logística y traslado hasta la dificultad para tomar cargos por superposición de horarios y el alto ausentismo laboral, entre otros conflictos asociados."A veces sí que somos como taxis. Vamos de una escuela a otra. Yo hace ahora bajé la cantidad de escuelas y subí la carga horaria, pero hace un tiempo llegué a trabajar en cuatro escuelas distintas: viajaba a Villa Lugano, Palermo, Monserrat y Flores", explica Ángel Longorio, que es profesor de Biología."Este es uno de los problemas importantes que existen a la hora de pensar qué es...