Decreto N° 313/99

• Firmantes: De La Rúa - Giannoni - Delle Ville
• Jefe de Gobierno: Fernando De La Rúa
• Emisor: Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
• Fecha de la disposición: 23 de Febrero de 1999

GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES

DECRETO N° 313/ 99

CREA LA PLANTA TRANSITORIA DOCENTE PARA EL AÑO 1999. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN. PERSONAL DE PLANTA TRANSITORIA DOCENTE - ADICIONALES SALARIALES - HORAS CÁTEDRA - CARGOS

Buenos Aires, 23/02/1999

Visto el Expediente N° 6.113/99, y

CONSIDERANDO:

Que la Ley N° 149 de Presupuesto de la Administración del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, promulgada mediante Decreto N° 38-GCBA-99, y el Decreto N° 46-GCBA-99 establecen las normas de ejecución y aplicación del presupuesto para el ejercicio fiscal 1999;

Que el artículo 24 de la Constitución de la Ciudad de Buenos Aires establece que ésta se responsabiliza por la formación y perfeccionamiento de los docentes para asegurar su idoneidad y garantizar su jerarquización profesional acorde a su función social que desempeñan;

Que es propósito del Gobierno de la Cuidad de Buenos Aires, continuar con la transformación del sistema educativo y que para ello, la Escuela de Capacitación-Centro de Pedagogías de Anticipación, dependiente de la Secretaría de Educación, se encuentra en condiciones de brindar la formación que el sistema educativo requiere;

Que el Programa Zonas de Acción Prioritaria (ZAP), ha sido creado con la finalidad de avanzar en la resolución de problemas que afectan a la población de las zonas más desfavorecidas y limitan sus derechos en relación a la educación, siendo los destinatarios del programa los niños, adolescentes y adultos con necesidades de formación insatisfechas;

Que a través del Programa de Apoyo Integral a la Escolaridad se desarrollaron acciones que deben continuarse durante el ciclo lectivo 1999;

Que a través de una política de Relaciones Internacionales que la Secretaría de Educación ha venido desarrollando, especialmente con los países que integran el Mercosur, se han alcanzado importantes intercambios de experiencias;

Que siendo la educación un eje fundamental de las políticas públicas, resulta indispensable dar continuidad a los diferentes programas y proyectos que, a través de las áreas educativas dependientes de la Subsecretaría de Educación se desarrollan;

Que a través del Programa de Adultos 2000 se realizan acciones tendientes a que los adultos de la Ciudad de Buenos Aires que no han iniciado o que no han finalizado sus estudios secundarios, lo completen, obteniendo la certificación correspondiente;

Que la Dirección General de Planeamiento de la Secretaría de Educación está en condiciones de garantizar la prestación técnico-docente requerida por el sistema educativo, a través de sus tres ámbitos complementarios, los cuales tienen una focalización específica: la Dirección de Currícula, la Dirección de Investigación y la Dirección de Programación Educativa;

Que estas Direcciones, dependientes de la Dirección General de Planeamiento, deben continuar con las actividades específicas planificadas para llevar a cabo el proceso de actualización de los Diseños Curriculares, el desarrollo de la Investigación y de las Estadísticas Educativas, y analizar la viabilidad económica financiera de los proyectos para orientar en la fijación de prioridades, en el marco de su fundamentación técnico-pedagógica, que permitan mejorar cualitativamente el sistema educativo;

Que la evaluación de las actividades realizadas determina que se han satisfecho las necesidades y expectativas de la población escolar en lo referente a la integración de niños con necesidades especiales, al tiempo que la creciente demanda de la comunidad, hace indispensable asegurar la continuidad de los servicios que prestan los celadores para la atención de estos niños;

Que una de las problemáticas más sensibles en el plano educativo concierne al fracaso escolar de los niños de los sectores más desfavorecidos de la población, y que éstos se hallan comprendidos en el Proyecto Zonas de Acción Prioritaria, en cuyas escuelas es necesario dar a los niños que reúnen las condiciones de aprendizaje más adversas, mejores condiciones de enseñanza, en especial, en el primer año de escolaridad, a través de asegurar una capacitación específica de sus docentes;

Que la experiencia acumulada durante la ejecución del proyecto de Maestros ZAP durante 1998 y la evaluación exitosa que se ha hecho del mismo, indica que resulta conveniente y necesario dar continuidad al mismo durante 1999;

Que la creciente demanda de la comunidad hace indispensable asegurar el mantenimiento de los servicios que prestan los Centros Comunitarios de Educación Permanente, el Centro Educativo del Tango, Centros Juveniles e Invierno en la Escuela;

Que varios de los diferentes programas educativos no permanentes, se desarrollan en la Dirección General de Educación y que la evaluación de las actividades realizadas determinan que han satisfecho necesidades y expectativas de la población escolar en lo referente a las especialidades del Programa Instancias Educativas Complementarias, Ajedrez-Computación-Teatro y diversos proyectos de las Areas de Educación;

Que en el Area del Adulto y del Adolescente se estima necesario mantener la experiencia que se lleva a cabo en la Escuela de la Joya; Que asimismo, resulta necesario implementar los medios que...