Resolución Nº 2515/GCABA/MEGC

• Firmantes: Bullrich
• Jefe de Gobierno: N/A
• Emisor: Ministerio de Educación

VISTO:

El Expediente N° 3.370.449/14, y

CONSIDERANDO:

Que la Ley de Educación Nacional N° 26.206 establece que el Ministerio de Educación

de la Nación y las autoridades jurisdiccionales competentes asegurarán el

cumplimiento de la obligatoriedad escolar a través de alternativas institucionales,

pedagógicas y de promoción de derechos que se ajusten a los requerimientos locales

y comunitarios, urbanos y rurales, mediante acciones que permitan alcanzar

resultados de calidad equivalente en todo el país y en todas las situaciones sociales;

Que el Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, mediante la Ley N°

898/2002 garantiza la obligatoriedad de la educación hasta la finalización del nivel

medio, en todas sus modalidades y orientaciones; para ello, viene desarrollando, con

carácter prioritario programas sectoriales e intersectoriales que garanticen la igualdad

de oportunidades en el acceso, la permanencia y el logro académico de los

estudiantes en el sistema educativo;

Que por la Ley N° 33 se establece que "la validez de todo nuevo plan de estudios o de

cualquier modificación a ser aplicada en los establecimientos educativos de cualquier

nivel, modalidad y tipo de gestión dependientes o supervisados por la Secretaría de

Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, estará sujeta a que las mismas

sean objeto de aprobación por dicho organismo, mediante el dictado de una resolución

fundada en cada caso";

Que el Consejo Federal de Educación, mediante la Resolución N° 93/CFE/09 aprobó

las "Orientaciones para la Organización Pedagógica e Institucional de la Educación

Secundaria Obligatoria", permitiendo a las jurisdicciones la revisión, reformulación y/o

reelaboración de las regulaciones sobre evaluación, acreditación y promoción de los

estudiantes;

Que existen en el ámbito de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, algunas

instituciones educativas que desde hace más de veinte años vienen desarrollando una

estrategia de vinculación entre los niveles primario y secundario a través de la

implementación del 7° grado del nivel primario bajo una modalidad propia del nivel

secundario;

Que por otra parte, algunas instituciones han implementado esta estrategia como una

forma de favorecer la retención de los estudiantes en el sistema educativo, frente a

situaciones de alta repitencia...