El éxito de la pedagogía de la sorpresa

El hábito enseña, pero la sorpresa azuza la memoria. Un grupo de científicos argentinos del Laboratorio de Memoria del Instituto de Biología Celular y Neurociencia descubrieron que, cuando un cerebro recibe estímulos inesperados, todo lo aprendido durante ese período se recuerda por más tiempo.Haydée Viola, directora de este equipo de la UBA, relata una experiencia con 1600 alumnos de entre siete y nueve años: aquellos que realizaron una actividad sorpresa antes o después de la clase retuvieron 60% más de lo aprendido que quienes no realizaron esa actividad...