Democratizarán la toma de decisiones en las escuelas

LA PLATA.- Los establecimientos educativos públicos y privados bonaerenses de todos los niveles se regirán, una vez que el gobernador Daniel Scioli firme el decreto que lo respalde, por un nuevo Reglamento General de Escuelas que incluirá como actores en la toma de decisiones a empleados auxiliares, centros de estudiantes, ex alumnos y cooperadoras."El espíritu del proyecto busca una escuela democrática y participativa; de ahí la democratización", dijo a La Nacion el vicepresidente primero del Consejo General de Cultura y Educación, responsable de la elaboración del plan, Daniel Lauría. El proyecto, que reemplazará al actual, de 1958, será presentado el miércoles por el director de Educación bonaerense, Mario Oporto.El reglamento vigente, instaurado durante la presidencia de Pedro Eugenio Aramburu, prohíbe a los docentes reclamar ante las autoridades, según ejemplificó Lauría. Y enfatizó: "Si bien el punto fue dejado de lado por la realidad, la letra estaba y había que adaptarse a una nueva sociedad más participativa".La iniciativa, que comenzó a debatirse en 2008 y cuenta con 303 artículos que deberán ser aprobados por el titular del Ejecutivo bonaerense, considera la educación un derecho social y no individual como hasta ahora. Incorpora la concepción del trabajo en equipo dentro de la institución escolar y elimina la verticalización de las decisiones relacionadas con el ámbito institucional. Esto es, los directivos ya no serán los únicos que tendrán la potestad de decidir sobre cuestiones vinculadas a los aspectos comunitarios y socioeducativos, sino que participarán también los centros de estudiantes, padres, ex alumnos, miembros de la cooperadora y auxiliares.Una de las iniciativas del nuevo reglamento es el denominado Plan de Continuidad Pedagógica. Lauría explicó que el objetivo es que los actores de toda la comunidad educativa consensúen medidas para que, más allá de las contingencias que ocurran durante el año escolar (paros, enfermedades, fenómenos...

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