Salir de la indigencia educativa

La asociación civil argentina Proyecto Educar 2050 fue convocada por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para representar al país entre distintas organizaciones de la sociedad civil latinoamericana que trabajan por la mejora de la educación en el continente. El origen de la iniciativa es doloroso: 23 millones de niños y jóvenes de entre 4 y 17 años están fuera del sistema educativo en la región y los aprendizajes son muy bajos y desiguales entre aquellos que están en la escuela. Esto ha conducido a la Unesco a advertir sobre "penuria e indigencia" educativa en América latina: los años de estudio son pocos y un altísimo porcentaje de alumnos no alcanza los conocimientos básicos para desempeñarse en la vida laboral. Los exámenes de calidad lo confirman.

Como respuesta a este escenario, apoyadas y coordinadas por el BID, más de 13 organizaciones de la sociedad civil de distintos países de la región comenzaron un trabajo conjunto en mayo. Este intercambio de conocimiento y de mejores prácticas fue coronado el pasado 16 de septiembre en Brasilia con un encuentro presencial. En la sede del Consejo Nacional de Educación del Brasil, encabezado por el ministro de Educación de este país, Fernando Haddad, y ante autoridades de la organización anfitriona Todos pela Educação, diplomáticos y cientos de personas en el auditorio se constituyó la Red Latinoamericana de Organizaciones de la Sociedad Civil por la Educación. Su propósito: tener una voz colectiva a nivel regional para hacer tomar conciencia del problema que se enfrenta, trabajar activa y mancomunadamente para que los derechos de las niños y jóvenes latinoamericanos sean respetados, intercambiar conocimiento y articular metas, monitoreo y políticas educativas con los diferentes Estados que contribuyan a la solución del problema referido.

En este contexto, ¿cómo está la Argentina? Nuestro país ha adoptado medidas acertadas en los últimos años para paliar esta situación. Sin embargo, pese a nuevas y buenas leyes, aumento de inversión y progresos en la infraestructura, la educación en la Argentina no mejora. Este problema se visualiza con claridad cuando evaluamos lo sucedido no en los últimos años, sino en la última década. La Unesco realiza en la región evaluaciones desde el año 1996 (Perce). Ese año la Argentina se ubicó segunda...