Resolución Nro. 3757 - ÁREA ATENCION TEMPRANA EDUC. DES. INFANTIL

• Emisor: Direccion General de Escuelas
• Fecha de la disposición: 21 de Noviembre de 2019

MENDOZA, 21 DE NOVIEMBRE DE 2019

VISTO el EX-2019-06385369-GDEMZA-MESA# DGE, en el que se tramita la Reorganización del Área de Atención Temprana Educativa para el Desarrollo Infantil en escuelas dependientes de la Dirección General de Escuelas; y

CONSIDERANDO:

Que la Ley Nacional de Educación Nº 26.206 del año 2006 en su Artículo 42º establece que: “La Educación Especial es la modalidad del Sistema Educativo destinada a asegurar el derecho a la educación de las personas con discapacidad temporales o permanentes, en todos los Niveles y Modalidades del Sistema Educativo…”1

Que la Resolución Nº 155-CFE-2011, dispone que la intervención temprana en la población infantil susceptible de alguna limitación en su proceso de desarrollo, es la mejor política para superar las desventajas individuales que provoca la discapacidad;

Que la Dirección General de Escuelas, a través de la Dirección de Educación Especial sustenta el Área de Atención Temprana para el Desarrollo Infantil en sus dos orientaciones: Preventiva y Educativa;

Que la Ley Provincial Nº 8734 del año 2014 crea la Red de Seguimiento de Recién Nacidos de Alto Riesgo (RNAR) centrada en la Familia, expresando en su Artículo 2º que tendrá como beneficiario directo a todo recién nacido, que habiendo requerido en su periodo neonatal de atención en las Unidades de Cuidados Intensivos, posea un riesgo elevado de secuelas a lo largo de su desarrollo evolutivo;

Que la Dirección General de Escuelas forma parte de los efectores tal como lo establece el Artículo 3º de la precitada Ley inc. g) “Garantizar a los RNAR el acceso a la educación especial que corresponda inc. h) “Asegurar la atención fluida del RNAR y su familia, dentro de la red de seguimiento según la complejidad de sus necesidades y el tipo de asistencia requerida” 2;

Que es necesario considerar al niño en su contexto social, y que este servicio es una propuesta pedagógica que se desarrolla en el ámbito educativo y se lleva a cabo con el infante y su familia;

Que es competencia de esta área la dimensión preventiva en niños considerados de alto riesgo por sus antecedentes familiares y sociales;

Que dicha área es una propuesta pedagógica que les permite a los niños...