Resolución N° 1146/GCABA/MEGC/07

• Firmantes: Clement
• Jefe de Gobierno: Jorge Telerman
• Emisor: Ministerio de Educación
• Fecha de la disposición: 16 de Abril de 2007

GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

RESOLUCIÓN N° 1146/ GCABA/ MEGC/ 07

APRUEBA EL PLAN DE ESTUDIOS ESPECIALIZACIÓN SUPERIOR EN PROCESOS Y PROBLEMAS DE LA SOCIEDAD Y LA CULTURA LATINOAMERICANA PARA SER DICTADO EN LA ESCUELA DE CAPACITACIÓN CEPA A PARTIR DEL CICLO LECTIVO 2007

Buenos Aires, 16/04/2007

Visto la Carpeta N° 58-MEGC/07,

CONSIDERANDO:

Que oportunamente la legislación nacional, los acuerdos federales y las normativas de la Ciudad citados en el visto, establecieron las normas básicas para el funcionamiento y el reconocimiento de los postítulos docentes con la finalidad de "generar proyectos académicos coherentes, sistemáticos y con garantías de calidad para quienes cursen estas propuestas";

Que la normativa vigente en la Ciudad de Buenos Aires contempla la aprobación y valoración de las carreras de postítulo en el ámbito de la formación docente continua, los que han sido incorporados en el rubro "Otros Títulos" de la reglamentación del Estatuto del Docente;

Que la formación docente continua debe jerarquizar intelectual y profesionalmente a los docentes, permitiéndoles profundizar en temáticas de avanzada, y contribuir a instalar nuevos saberes y nuevas formas de encarar viejos y nuevas problemas de la enseñanza a inicios del siglo XXI;

Que toda propuesta de formación debe guardar un estrecho vínculo con el mejoramiento de la educación de la Ciudad, partiendo de los que se identifican como problemas centrales de nuestras escuelas y ofreciendo alternativas de formación que apunten a fortalecer las estrategias de mejora elaboradas por distintas áreas del Ministerio;

Que las ofertas de postítulos docentes tienen como objetivo principal brindar a los docentes una formación post-inicial coherente, estructurada y que apunte al mejoramiento de la calidad educativa en la Ciudad;

Que las propuestas de los postítulos poseen carácter abierto y flexible, sujeto a evaluación y rediseño en función de su adecuación a las necesidades de las escuelas y a las políticas educativas de la ciudad;

Que resulta necesario diversificar las perspectivas docentes reflexionando a partir del conocimiento y análisis de los problemas de la sociedad y la cultura contemporánea y los nuevos desafíos que atraviesa el ejercicio de la docencia;

Que la Escuela de Capacitación -CEPA- (Centro de Pedagogías de Anticipación) es la institución dependiente del Ministerio de...