Resolucion N° 3.010

EmisorDireccion General de Escuelas
Fecha de la disposición 4 de Diciembre de 2015

RESOLUCION N° 3.010

Mendoza, 4 de diciembre de 2015

Visto la Ley de Educación Nacional N° 26.206 y la Resolución del Consejo Federal de Educación N° 128/10 (Expediente N° 12565-D-15-02369); y

CONSIDERANDO:

Que el artículo 17 de la Ley de Educación Nacional (LEN) establece que la Educación Rural es una de las modalidades del Sistema Educativo Nacional;

Que, conforme el artículo 49 de la LEN, la Educación Rural es la modalidad destinada a garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a través de formas adecuadas a las necesidades y particularidades de la población que habita en zonas rurales;

Que la provincia de Mendoza se ha comprometido, en el marco del Plan Nacional de Educación Obligatoria, a que las políticas para la ruralidad se constituyan en un conjunto de medidas que, en línea con las decisiones que se tomen para el conjunto del Sistema, atiendan integralmente las necesidades, particularidades y potencialidades de las poblaciones que habitan espacios rurales;

Que es necesario atender a la ruralidad desde una mirada integradora del sistema, que supere el desarrollo de proyectos especiales de plazo determinado o experiencias particulares de escuelas o actores del sistema, constituyéndose en términos de política de Estado. Se trata de incluir la ruralidad en la estructura del gobierno educativo y en la agenda política y técnico-pedagógica con carácter sostenible en el tiempo. Se requiere que esa mirada atraviese el recorrido completo por la escolaridad obligatoria de todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, resguardando la calidad de la oferta en relación con las definiciones para las escuelas urbanas;

Que corresponde contemplar a las escuelas rurales en todas las definiciones acordadas para el conjunto de instituciones del sistema, en el marco del Plan Nacional de Educación Obligatoria. Definir políticas para la ruralidad implica revisar la homogeneidad de la escuela y a partir de reconocer los múltiples espacios y actores, plantear modelos de organización adecuados a cada zona rural y considerar la incorporación de contenidos que recuperen esas realidades locales;

Que es necesario dar respuesta por parte del Sistema Educativo Provincial a la obligatoriedad de los niveles Inicial, Primario y Secundario, en orden a garantizar el derecho a cursar trayectorias escolares continuas, completas y relevantes para...

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