Niños adultos en el siglo XXI

Con frecuencia, en los últimos tiempos, quienes están en contacto habitual con niños, como ocurre con padres y docentes, se asombran ante palabras, frases, conductas y actitudes de los chicos, sobre todo a partir de los 3 años. Convoca la atención de los mayores, por ejemplo, el uso que hacen los menores de edad de términos que se suponen más allá de su comprensión o bien desconcierta la expresión de intereses y preferencias que la infancia de hoy revela y que se consideran como pertenecientes al mundo de los mayores.

Si se repasan los estadios de la maduración y el desarrollo de la infancia, es corriente afirmar la influencia decisiva de los primeros mil días de vida para la salud biológica del bebe, que comienza en la etapa intrauterina. En ese tiempo de formación, le llegan por la placenta el oxígeno y los nutrientes que necesita, y es la madre quien los provee. A partir del parto, bien sabido es que la lactancia ejerce una función determinante en la buena salud del recién nacido, particularmente en las cuatro primeras semanas de vida en el medio externo, su nuevo ámbito de existencia, en cuyo ingreso el bebe debe resolver sin demora una necesidad fundamental: respirar. Todo hasta aquí es de naturaleza predominantemente biológica y es la madre a quien toca la mayor responsabilidad del buen curso del embarazo y el parto.

Comienza luego el bebe su exploración del ambiente que lo rodea y al que debe adaptarse. Así despierta y crece su actividad sensoriomotriz, se van expresando sus emociones, se advierte su iniciación lúdica. Hacia los 15 meses, el deambulador, a medida que gana en recursos físicos, dilata su espacio y su independencia. En ese tiempo de su maduración, se desarrollará su comportamiento social y su aptitud para el lenguaje, puente admirable de la relación con otras personas. La maduración intrínseca del organismo va dando posibilidades para las nuevas conductas que gradualmente se habrán de afirmar. Hasta aquí prevalece lo biológico, propio de la especie y de ello...

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