La extensión: un legado vigente a 100 años de la Reforma Universitaria

• Autor: Yasmin Álvarez Cuellar
• Cargo: Abogada. UNLPam, FCEyJ, Santa Rosa, Argentina
• Páginas: 131-134

PERSPECTIVAS de las Ciencias Económicas y Jurídicas • Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas de la UNLPam. • Volumen 8 - N0 2 - Año 2018

LA EXTENSIÓN: UN LEgADo VIgENTE A 100 AñoS DE LA REFoRmA UNIVERSITARIA

Yasmin ÁLVAREZ CUELLAR1

Corría el año 1918 y la Argentina vivía un clima de convulsión social pocas veces antes

visto. Ya sea porque hacía apenas dos años había llegado al poder el primer presidente

electo democráticamente por la voluntad popular, Hipólito Irigoyen, o porque el aluvión

de inmigrantes que había arribado al país había traído consigo nuevos aires revoluciona-

rios; la cuestión es que el país, estaba siendo testigo de profundos cambios y movilizacio-

nes sociales que harían temblar las bases de la institución universitaria tal como era

concebida hasta ese momento.

Fue en la ciudad de Córdoba, cuya universidad antecedía a la propia independencia ar-

gentina, donde un grupo de estudiantes universitarios liderados por Deodoro Roca, deci-

dieron revelarse ante el modelo escolástico tradicional que sostenía una estructura de

funcionamiento anacrónica y antidemocrática.

El programa de la Reforma Universitaria pudo vislumbrase por primera vez en el Con-

greso Nacional de Estudiantes Universitarios que congregó a representantes de las univer-

sidades argentinas. En el Congreso se sancionó un Proyecto de Ley Universitaria y un

proyecto de bases estatutarias cuyo contenido reejaba los principios sobre los cuáles de-

bería basarse la Nueva Universidad (Carlos Tünnermann Bernheim; 2008). Ello dio origen

a que se plasmaran una serie de postulados que versaban sobre contenidos de índole es-

trictamente académica, pero también relacionados con cuestiones sociales y políticas, que

redenirían la relación entre la universidad y la sociedad.

Considero conveniente resumir los principios sostenidos por la Reforma de la siguiente

manera:

a) Principios relacionados con la organización y gobierno de la Universidad entre los cuá-

les se pueden mencionar: la autonomía universitaria, la autarquía nanciera y el co-go-

bierno estudiantil.

b) Principios vinculados con la enseñanza y métodos docentes entre los cuáles encon-

tramos: los concursos de oposición para la elección de profesores, la periodicidad de las

cátedras, la docencia y asistencia libre, la reorganización académica, la modernización de

los métodos de enseñanza, y la vinculación con el sistema educativo nacional.

1Abogada. UNLPam, FCEyJ, Santa Rosa, Argentina. yasmin-a@hotmail.com.ar

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Álvarez Cuellar, Y. (2018). “LA EXTENSIÓN: UN LEGADO VIGENTE A 100 AÑOS DE LA REFORMA

UNIVERSITARIA” Revista Perspectivas de las Ciencias Económicas y Jurídicas. Vol. 8, N° 2 (julio-

diciembre). Santa Rosa: FCEyJ (UNLPam); EdUNLPam; ISSN 2250-4087, e -ISSN 2445-8566 pp.

131-134. DOI http://dx.doi.org/10.19137/perspectivas-2018-v8n2a08.

Fecha de recepción: 29/09/2017 - Fecha de aprobación: 26/4/2018