Evaluación de la Función Investigación
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EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN INVESTIGACIÓN
Dado que la evaluación se ha instituido como un paso
imprescindible en la búsqueda de la excelencia educativa, la
UNLPam y las Unidades Académicas que la integran, la incluyen
como temática prioritaria en sus objetivos y acciones. Así se revela
rápidamente en la lectura del Plan Estratégico y Plan de Desarrollo
Institucional 2011-2015 de la Universidad.
La edición fi nal de este documento (que es continuación con
las adecuaciones que permitió su aplicación durante 5 años) fue
el resultado de la puesta en común y debate al que se convocó a
toda la Comunidad Educativa de esta alta Casa de Estudios. En él
–obviamente- la Función Investigación ocupa un lugar relevante,
toda vez que es uno de los pilares fundamentales de la educación
universitaria pública.
En ese sentido, desde el año 2011, el Consejo Superior de la
UNLPam dispuso su participación en el Programa de Evaluación
de la Función I+D+i (Investigación, Desarrollo e innovación)
encarado por el MINCyT (Ministerio de Ciencia, Tecnología e
Innovación Productiva). Para realizarlo se fi rmó un Convenio entre
ambas instituciones y se conformó una Comisión Técnica Mixta,
integrada por las seis Facultades y dos consultores contratados por
el MINCyT.
Luego de un proceso de diagnóstico, se elaboró un documento
base que fue minuciosamente evaluado por los evaluadores
externos, los que –además- visitaron la Universidad y tuvieron
encuentros con las autoridades, investigadores y becarios de todas
las Facultades. Las conclusiones fi nales de esta evaluación externa
se esperan para fi nes del primer cuatrimestre 2012.
No obstante, dos temas quedaron ya en evidencia en la
reunión con los evaluadores en la Facultad de Ciencias Económicas
y Jurídicas: es importante la producción científi ca sostenida
y relacionada con la docencia y con el Medio, por lo que
Centros de Investigación más líneas temáticas prioritarias,
dan signifi cación para la Función Investigación. Para ello –
manifestaron los evaluadores- es imprescindible una orientación en
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