Estudiantes, escuela e inserción laboral. Perspectivas y realidades

• Autor: Laura Noemí Lora - María Laura Ochoa - Santiago Andriuolo - Jéssica Fonzo Bolañez - Rosario Martínez Sobrino y Natalia Panizza
• Cargo: Universidad de Buenos Aires, Facultad de Derecho, CABA, Argentina - Universidad Adolfo Ibañez, Santiago de Chile, Chile - Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Sociales, CABA, Argentina - Universidad Católica de Santiago del Estero, Facultad de Ciencias Políticas, Sociales y Jurídicas, CABA, Argentina; CLACSO, FLACSO - Universidad...
• Páginas: 43-66

Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas de la UNLPam - Volumen 10 - N° 2 - Año 2020 | 43

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Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

Estudiantes, escuela e inserción laboral.

Perspectivas y realidades

Laura Noemí Lora

Universidad de Buenos Aires, Facultad de Derecho, CABA, Argentina

lauraloraadopcion@yahoo.com.ar

María Laura Ochoa

Universidad Adolfo Ibañez, Santiago de Chile, Chile

ochoalaura@hotmail.com

Santiago Andriuolo

Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Sociales, CABA, Argentina

sandriuolo@hotmail.com

Jéssica Fonzo Bolañez

Universidad Católica de Santiago del Estero, Facultad de Ciencias Políticas,

Sociales y Jurídicas, CABA, Argentina; CLACSO, FLACSO.

jessica_bzp@hotmail.com

Rosario Martínez Sobrino

Universidad de Buenos Aires, Facultad de Derecho, CABA, Argentina

rosario.martinez.sobrino@gmail.com

Natalia Panizza

Universidad Católica de Santiago del Estero, Facultad de Ciencias Políticas,

Sociales y Jurídicas, Santiago del Estero, Argentina

npanizza.ranzuglia@gmail.com

Fecha de recepción: 6/10/2019 - Fecha de aceptación: 29/10/2019

Estudiantes... - Lora - Ochoa - Andriuolo -

Fonzo Bolañez - Martínez Sobrino - Panizza

- Págs. 43 a 66

44 | Ediciones SAIJ < Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación

Estudiantes... - Lora - Ochoa - Andriuolo - Fonzo Bolañez - Martínez Sobrino - Panizza - Págs. 43 a 66

Cómo citar este artículo: Lora, L.; Ochoa, M.; Andriuolo, S.; Fonzo Bo-

lañez, J.; Martínez Sobrino, R.; Panizza, N. (2020). Estudiantes, escuela e

inserción laboral. Perspectivas y realidades. Revista Perspectivas de las

Ciencias Económicas y Jurídicas. Vol. 10, N° 2 (julio-diciembre). Santa Rosa:

FCEyJ (UNLPam); EdUNLPam; pp. 43-66. ISSN 2250-4087, e-ISSN 2445-8566

DOI http://dx.doi.org/10.19137/perspectivas-2020-v10n2a03

Resumen: Este trabajo pretende difundir parte de los resultados del Pro-

yecto SECyT UCSE “Educación, participación e inserción laboral de alum-

nos de escuelas secundarias. Zona Metropolitana Norte Buenos Aires y

Centro de Santiago del Estero, Argentina. Análisis de dos realidades”.(1)

El proyecto aborda los principios rectores de la Convención Internacio-

nal de los Derechos del Niño (CIDN) y su aplicación en el ámbito escolar.

La investigación toma como unidad de análisis a dos escuelas secundarias

para observar de qué manera se transmiten los principios de la CIDN a

los estudiantes del último año, y cómo se los prepara para su ingreso al

mundo académico y del trabajo. Para ello recurrimos a una serie de con-

ceptos del campo de la sociología y de las ciencias sociales. La metodolo-

gía que se utiliza es cualitativa- cuantitativa, bajo la modalidad estudio de

caso. Se utilizaron las técnicas de entrevista, encuesta auto-administrada,

y observación participante. A partir de lo mencionado queremos en este

trabajo compartir los resultados relativos a la futura inserción laboral de

los estudiantes.

Palabras clave: estudiante; escuela secundaria; derechos del niño; trabajo.

Students, school and labor insertion. Perspectives and realities

Abstract: This work aims to show part of the results of the “Proyecto SECyT

UCSE Educación, participación e inserción laboral de alumnos de escuelas

secundarias. Zona Metropolitana Norte Buenos Aires y Centro de Santiago

del Estero, Argentina. Análisis de dos realidades”. The project addresses

the guiding principles of the International Convention on the Rights of the

Child (CIDN) and its application in the school environment. The research

uses two secondary schools as a unit of analysis to observe how the CIDN

principles are transmitted to the final year students, and how they are pre-

pared for their entry into the academic and work world. For this we resort

to a series of concepts from the field of sociology and social sciences. The

methodology used is qualitative-quantitative, under the case study modal-

ity. Interview techniques, self-administered survey, and participant obser-

vation were used. Based on the aforementioned, in this work we want to

share the results related to the future employment of students.

Keywords: student; high school; children’s rights; job.

Alunos, escola e inserção de trabalho. Perspectivas e realidades

Resumo: Este trabalho tem como objetivo divulgar parte dos resultados

do Projeto SECyT UCSE Educação, participação e inserção trabalhista de

alunos do ensino médio. Área Metropolitana Norte Buenos Aires e Centro

de Santiago del Estero, Argentina. Análise de duas realidades. O projeto

aborda os princípios orientadores da Convenção Internacional dos Direitos

(1) La investigación fue acreditada y f‌inanciada por la UCSE SECyT Proyecto de la Progra-

mación Científ‌ica Convocatoria 2016. Periodo de ejecución 2017-2019: https://orcid.org/0000-

0002-1723-3594