Espacios curriculares y perfil académico en un contexto de transición. Rupturas y continuidades entre el ITS y la UNS

AutorFernanda Soca, Mariana Eva Di Bello
Páginas213-228
[ 213 ]
Soca, F. A. y Di Bello, M. E.
“Espacios curriculares y perfil académico” | pp. 213-228
Espacios curriculares y perfil académico
Rupturas y continuidades entre el Instituto Tecnológico del Sur
y la Universidad Nacional del Sur (1945-1966)
Curricular spaces and academic profile
Ruptures and continuities between the Instituto Tecnológico del Sur
and the Universidad Nacional del Sur (1945-1966)
Fernanda Andrea Soca | ORCID: orcid.org/0000-0003-1432-4762
socafernanda@gmail.com
CONICET
Mariana Eva Di Bello | ORCID: orcid.org/0000-0002-1128-7006
mariana.di.bello@unq.edu.ar
CONICET
Argentina
Recibido: 07/10/2020
Aprobado: 22/12/2020
Resumen
El presente trabajo se propone indagar en los
cambios y coninuidades en materia de espa-
cios curriculares, temas y áreas de invesigación
entre el Insituto Tecnológico del Sur (ITS) y la
Universidad Nacional del Sur (UNS) en el marco
de un contexto políico que abarca los dos prime-
ros mandatos peronistas y el periodo que se inicia
en 1955 con el gobierno de facto autodenominado
Revolución Libertadora y culmina con el Golpe de
Estado liderado por Juan Carlos Onganía en 1966.
El análisis sugiere que los cambios evidenciados
en las áreas de Economía e Ingeniería Química
se deben más a un proceso paulaino de moder-
nización de la acividad académica que a una
ruptura asociada a la coyuntura políica. Asimis-
mo, se evidencia que en el establecimiento de las
primeras líneas y grupos de invesigación con-
vivieron disintos fundamentos y propósitos que
van desde un alineamiento con las demandas del
gobierno nacional hasta la orientación hacia los
problemas socio producivos de la región, pasan-
do por las capacidades y trayectorias previas de
su cuerpo académico y la inercia insitucional.
Palabras clave: Universidad, Coninuidades
y Rupturas, Diseño Insitucional, Líneas de
Invesigación.
Abstract
This work aims to invesigate ruptures and
coninuiies in curricular spaces, topics and
research areas between the Insituto Tecnológi-
co del Sur (ITS) and the Universidad Nacional
del Sur (UNS) within the framework of a poliical
context that encompasses the fi rst two peronist
governments and the period that began with the
military coup in 1955 self-styled Revolución Liber-
tadora and culminated in the coup led by Juan
Carlos Onganía in 1966.
The analysis suggests that the changes in the
areas of economics and chemical engineering
are due more to a gradual process of moderni-
zaion of academic acivity than to a rupture
associated with the poliical situaion. It is also
evident that in the establishment of the fi rst lines
and research groups coexisted diferent founda-
ions and purposes ranging from an alignment
with the demands of the naional government to
the orientaion towards the socio-product pro-
blems of the region, through the previous capa-
ciies and trajectories of its academic body and
insituional ineria.
Key words: University, Coninuiies and Rup-
tures, Insituional Desing, Research Lines.
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RevIISE | Vol. 17, Año 15 | abril 2021 - septiembre 2021 | Dossier Estado, ciencia y universidad, en clave histórico-sociológica
ISSN: 2250-5555 | Argentina | www.reviise.unsj.edu.ar
Introducción
algunas áreas de ciertas universidades naciona-
les muy gravitantes) orientada hacia la consolida-
ción de la carrera académica y la modernización
de las estructuras para favorecer la acividad de
invesigación (Prego, 2010; Albornoz, Estébanez y
Luchilo, 2004).
Como señala Orbe (2008), la UNS se consituyó
sobre el mito de origen de una universidad mol-
deada a la luz de los principios reformistas y con-
trarios al gobierno peronista que se elevaron a
parir de 1955 de la mano de un grupo de científi -
cos e intelectuales que estuvieron al frente de los
procesos de normalización de las universidades
nacionales. Si bien la UNS no fue ajena al proce-
so de desperonización que se llevó adelante desde
mediados de los años 1950 (Orbe, 2008) resulta
interesante indagar sobre el alcance, en términos
de espacios curriculares y áreas de invesigación,
de los cambios ocurridos con la creación de la
UNS respecto de su inmediato antecedente ins-
itucional: el ITS.
El trabajo pretende aportar a los estudios sobre
procesos de insitucionalización de áreas de co-
nocimiento en el marco de casas de altos estudios
a parir de una universidad que no ha sido pro-
fusamente estudiada en ese aspecto hasta el mo-
mento. El objeivo es idenifi car diferentes lógicas
que tuvieron lugar en los procesos de generación
de espacios curriculares y líneas de invesigación
en la UNS (orientados a resolver demandas socio
producivas regionales, moivados por criterios
disciplinares, etc.) así como su relación de con-
inuidad o cambio con la primera insitución de
educación superior de Bahía Blanca: el ITS.
El trabajo forma parte de una invesigación
más amplia sobre las modalidades de relación de
las universidades con sus entornos de inluencia.
Para su realización se uilizaron fuentes prima-
rias como resoluciones, normaivas y declaracio-
nes de funcionarios universitarios así como to-
dos los números de la revista Técnica y Economía
y los primeros cinco volúmenes de la revista Estu-
dios Económicos y fuentes secundarias proporcio-
nadas por la historiografía que ha estudiado la
trayectoria del ITS, la UNS y el contexto políico
nacional del periodo 1945-1966.
En primer lugar se presenta el diseño insi-
tucional y los primeros temas de invesigación
que tuvieron lugar en el ITS a parir de relevar
su órgano de publicación: la revista Técnica y
Economía. Luego se describe la conformación
de los primeros insitutos de invesigación de
la UNS (con especial énfasis en las áreas de Eco-
nomía y Química) y se idenifi can las diferentes
El presente trabajo1 se propone indagar en los
cambios y coninuidades en materia de espa-
cios curriculares, temas y áreas de invesigación
entre el Insituto Tecnológico del Sur (ITS) y la
Universidad Nacional del Sur (UNS) en el marco
de un contexto políico que abarca los dos pri-
meros mandatos de Juan Domingo Perón como
presidente (1946-1955) y el periodo que se inicia
en 1955 con el golpe de Estado y la instauración
de la autodenominada Revolución Libertadora y
culmina con el Golpe de Estado liderado por Juan
Carlos Onganía en 19662. El ITS (1948-1956) fue
la primera insitución de educación superior que
funcionó en la ciudad de Bahía Blanca3. Sobre la
base de su estructura edilicia y planta docente se
creó en 1956 la UNS.
La historiografía que ha analizado la historia
de las universidades argeninas ha mostrado a
este período como un punto de inlexión en re-
lación a la concepción de la Universidad, su sis-
tema de gobierno y sus misiones (Buchbinder,
2010; Sarlo, 2001; Orbe, 2008; Krotsch, 2009;
Suasnábar, 2004). Especialmente, se ha señalado
al período 1955-1966 como el escenario donde se
generó una acividad programáica (al menos en
1 Esta invesigación fue fi nanciada con fondos FONCYT-PICT
de la Agencia Nacional de Promoción de la Invesigación,
el Desarrollo Tecnológico y la Innovación. La misma se
realizó predominantemente en el marco de la emergencia
sanitaria producto del COVID-19. Si bien este trabajo se po-
dría enriquecer con un mayor uso de fuentes primarias, se
debió trabajar con las limitaciones propias de la Pandemia y
la falta de fuentes documentales digitalizadas, de allí que se
decidió otorgarle un mayor peso a las fuentes secundarias
de la historiografía.
2 El periodo 1945-1966 en Argenina abarca varios cambios
de gobierno. Comienza con los dos primeros mandatos pres-
idenciales de Juan Domingo Perón (1946-1952 y 1952-1955). La
segunda presidencia de Perón culmina con su derrocamien-
to en 1955 a manos del gobierno de facto autodenomina-
do Revolución Libertadora a cargo de los militares Eduardo
Lonardi (1955) y Pedro Eugenio Aramburu (1955-1958). Entre
1958 y 1962 y 1963 y 1966 el gobierno está a cargo de dos
presidentes democráicos pertenecientes a la Unión Cívi-
ca Radical Intransigente (UCRI). Arturo Frondizi asume la
presidencia en 1958 y es derrocado por un Golpe de Estado
en 1962. Entre marzo de 1962 y octubre de 1963 el Gobier-
no es asumido por el Presidente Provisional de la Cámara
de Senadores José María Guido. En octubre de 1963 asume
como Presidente de la Nación Arturo Umberto Illia, quien
es derrocado por la dictadura autodenominada Revolución
Argenina (1966-1973) bajo el mando inicial de Juan Carlos
Onganía (presidente de facto entre 1966 y 1970).
3 Bahía Blanca es una ciudad argenina ubicada en el sur de
la Provincia de Buenos Aires. Según el úlimo censo (INDEC-
2010) cuenta con 291.327 habitantes y su Producto Bruto
Geográfi co se consituye principalmente por la industria
manufacturera, petroquímica y de servicios.

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