Escuelas del Bicentenario: cómo trabajar en conjunto

 
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El bien común no es sólo un concepto que se dice y se repite porque "suena" bien. Por el contrario, debería ser el norte que guíe siempre a los sectores más representativos de cada sociedad en todas las iniciativas en que estén implicados.Por ello, es tan importante destacar cuando tanto el Estado como empresas y ONG concurren a trabajar en conjunto, con un mismo objetivo, es decir, en pos de aquel bien común. Es lo que ocurrió en el caso del proyecto Escuelas del Bicentenario, desarrollado entre 2007 y el año pasado, y que hoy se considera finalizado con éxito. En efecto, este proyecto de articulación entre lo público y lo privado reunió a Estados provinciales, ministerios de Educación, municipios, organismos internacionales y empresas para trabajar en conjunto hacia un mismo fin: contribuir con la mejora de la educación en la Argentina.Del informe presentado recientemente para difundir la evolución del proyecto en sus logros principales puede no sólo deducirse hasta dónde se llegó, sino también cuáles habrán de ser los nuevos desafíos y los nuevos proyectos que surgirán en adelante a la luz de esos primeros resultados alcanzados.Otro punto por destacar es la representatividad de los sectores intervinientes: entre otros, participaron el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE-Unesco), la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés, Unicef, Naciones Unidas, Cepal y Cippec, con la colaboración de más de 40 empresas y fundaciones. La coordinación estuvo a cargo de un equipo integrado por Silvina Gvirtz, Ángela Oría, Romina Campopiano y Valeria Merkin.Fueron escuelas ubicadas en Tucumán, Chaco, Corrientes, Córdoba, Buenos Aires y Santa Cruz, caracterizadas por altos índices de vulnerabilidad social, las que participaron. La asistencia consistió en la formación de recursos humanos locales y la provisión de recursos materiales necesarios.¿Por qué se habla de un proyecto...

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