Decreto 726-2004

• Fecha de la disposición: 4 de Mayo de 2004

DECRETO N° 0726

SANTA FE, 04 de mayo de 2004

VISTO:

El expediente N° 00401-0124044-8 del registro del Ministerio de Educación, en cuyas actuaciones su Secretaría de Cultura solicita la aprobación del Diseño Curricular Jurisdiccional para la Formación Docente Inicial para las Carreras de Profesorado de Artes en Teatro con Itinerario en Actuación y de Profesorado de Artes en Teatro con Itinerario en Teatro de Títeres y las correspondientes competencias de sus títulos para el ejercicio de la docencia en la citada Jurisdicción; y

CONSIDERANDO:

Que el Decreto Nacional N° 1276/96 estableció la necesidad de ajustar los diseños curriculares a las nuevas estructuras del sistema educativo, fijando los plazos correspondientes, los que fueron modificados por su similar N° 003/00;

Que asimismo, el Poder Ejecutivo Nacional por Decreto N° 353 de fecha 20 de febrero de 2002, flexibilizó el término establecido por las normas citadas, extendiéndolo al 1° de enero del año 2004;

Que, teniendo en cuenta la simultánea aprobación de disposiciones referidas a la formación docente inicial por parte del Consejo Federal de Cultura y Educación durante el período 1998-2001, resulta necesario, la elaboración de nuevos Planes de Estudios que respondan a una estricta adecuación a las mismas, para garantizar la validez nacional de los títulos que se otorguen, previendo al respecto la proporcionalidad de Espacios Curriculares en los tres Campos de la Formación Docente: Formación General Pedagógica, Formación Especializada y Formación Orientada; en un todo de acuerdo con lo estipulado por el Acuerdo Marco Serie A N° 20 para la Educación Artística aprobado por Resolución N° 88/98 del referido Consejo;

Que en ese marco, la Cartera Educativa propone se apruebe el Diseño Curricular Jurisdiccional correspondiente a las Carreras de Profesorado de Artes en Teatro con Itinerario en Actuación y de Profesorado de Artes en Teatro con Itinerario en Teatro De Títeres, en pos de la revalorización de la profesión docente por cuanto incluye la Práctica Docente de los alumnos desde el primer año de cada Carrera, y jerarquiza la tarea actual de los profesores en ejercicio en las instituciones educativas con regímenes especiales;

Que cabe destacar que el Ministerio recurrente prevé realizar una permanente evaluación de la aplicación de tal Diseño, atendiendo, además de su adecuación a las normativas nacionales, a las realidades institucionales...