Coronavirus: La urgencia que nos impide atender el fondo del problema

Las urgencias del mundo pasan en este momento por lo sanitario, derivado de la pandemia provocada por el coronavirus y por los efectos sociales, políticos y económicos que esta crisis global de salud han comenzado a generar. Es razonable que otros temas pasen a segundo plano cuando lo que está en juego es la vida de las personas. Eso no impide que, atendidas razonablemente las urgencias, quienes tienen entre sus manos el manejo de áreas sumamente importantes sigan trabajando en la búsqueda de soluciones de fondo para los problemas más acuciantes del país. La educación, sin dudas, es uno de ellos.A los habituales problemas que derivan con lamentable frecuencia en el incumplimiento del mínimo de 180 días de clase anuales, que rige a partir de la sanción de una ley que data de 2004, se acaba de sumar ahora la justificada suspensión de las clases presenciales por dos semanas en todos los niveles de enseñanza, para evitar o al menos controlar la propagación del coronavirus.Se trata de una decisión que indudablemente afectará el proceso de enseñanza y aprendizaje, pero también constituye una oportunidad para desarrollar metodologías de educación a distancia, más allá de las enormes desigualdades de condiciones en que se encuentran nuestros niños fuera de las aulas.Existe actualmente un fuerte desequilibrio en términos de equipamiento, conectividad y contenidos virtuales entre muchos colegiosprivados y la mayoría de las escuelas públicas. La grieta educativa quedará mucho más expuesta merced al coronavirus.El ciclo escolar había comenzado este año con relativa calma, con menos distritos con el inicio de clases demorado como consecuencia de parosdocentes. Sin embargo, ya antes del comienzo del ciclo lectivo se sabía que alrededor de un tercio del país no estaría en condiciones de cumplir con los 180 días, como viene ocurriendo durante los últimos 16 años. No sabemos todavía qué estrategias diseñarán esos distritos para que los alumnos no pierdan jornadas de clase ni qué se prevé a partir de la pandemia de coronavirus y la restricción de la presencia de docentes y alumnos en las aulas por dos semanas.Sí hemos escuchado ya de parte de autoridades educativas de distintos niveles que se prevé destinar más recursos a educación. La pregunta es si más dinero implica más enseñanza y un aprendizaje de mayor calidad. Mucho se habla de la tecnología y de la economía del conocimiento. ¿Están las escuelas apuntando a ellas? ¿Alcanza con anunciar que se...