Construcción de ciudadanía y educación en México

Autor:Federico Sandoval Hernández
Cargo:Universidad Autónoma de Guerrero. México
Páginas:125-138
RESUMEN

El predominio del modelo económico neoliberal trajo consigo la irrupción de los valores del mundo de la empresa, la competencia y la violencia al ámbito educativo. El sistema de evaluación mexicano se implanta y opera ligado a las decisiones de asignación de recursos adicionales a las instituciones en atención a sus resultados. Al dejar que los recursos dependan de la calificación aprobatoria por ... (ver resumen completo)

 
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Sandoval Hernández, F.
“Construcción de ciudadanía y educación en México” | pp. 125-138
Construcción de ciudadanía y educación en México
Construction of citizenship and education in Mexico
Federico Sandoval Hernández | ORCID: orcid.org/0000-0003-4094-2484
fed_05@hotmail.com
Universidad Autónoma de Guerrero
México
Recibido: 29/10/2019
Aceptado: 4/1/2020
Resumen
El predominio del modelo económico neolibe-
ral trajo consigo la irrupción de los valores del
mundo de la empresa, la competencia y la violen-
cia al ámbito educaivo. El sistema de evaluación
mexicano se implanta y opera ligado a las deci-
siones de asignación de recursos adicionales a
las insituciones en atención a sus resultados. Al
dejar que los recursos dependan de la calificación
aprobatoria por parte de las insituciones nacio-
nales e internacionales, el Estado se deseniende
de su papel de proveedor de estos derechos.
Algunos estudios han invesigado la relación
entre algunas medidas de escolaridad y/o desi-
gualdad educaiva y el grado de desigualdad de
ingresos. La desigualdad educaiva, en general
se manifiesta como escaso promedio educaivo,
rezago educaivo y falta de acceso a los disintos
niveles educaivos, que se manifiesta como “re-
chazados” a la insitución que se elige.
La educación en México es un derecho consa-
grado en la Consitución y es responsabilidad del
Estado hacer que ello se cumpla; sin embargo,
hasta hoy no ha sido posible garanizar el acceso
y la calidad de dicha educación a todos los niños
y jóvenes del país.
Palabras clave: Ciudadanía, Reforma educa-
iva, Neoliberalismo, Desigualdad.
Abstract
The predominance of the neoliberal economic
model brought with it the irrupion of the
values of the world of business, compeiion and
violence to the educaional field. The Mexican
evaluaion system is implemented and operates
linked to the decisions to allocate addiional
resources to the insituions based on their
results. By leting the resources depend on the
approval raing by the naional and internaional
insituions, the State disregards its role as
provider of these rights.
Some studies have invesigated the relaions-
hip between some measures of schooling and /
or educaional inequality and the degree of inco-
me inequality. Educaional inequality, in general,
manifests itself as a low educaional average,
educaional lag and lack of access to the diferent
educaional levels, which manifests as “rejected”
to the insituion that is chosen.
Educaion in Mexico is a right enshrined in
the Consituion and it is the responsibility of the
State to enforce it; However, unil now it has not
been possible to guarantee the access and quality
of such educaion to all children and youth in the
country.
Key Words: Ciizenship, Educaional reform,
Neoliberalism, Inequality.

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