Otro comienzo sin clases y con alumnos rehenes

No fue seguramente la mejor manera de iniciar el ciclo lectivo 2013: http://www.lanacion.com.ar/1557971-por-el-paro-solo-hubo-clases-en-los-colegios-privados en especial en las escuelas públicas, dispuesto por los cinco gremios docentes nacionales, en rechazo del aumento de haberes del 22 por ciento, que decidió de manera unilateral el gobierno nacional.Es decir que más de 5 millones de chicos argentinos estuvieron anteayer fuera de las aulas y se constituyeron, lamentablemente, en los rehenes de siempre en esta pugna que http://www.lanacion.com.ar/1557887-los-sindicatos-destacan-el-alto-acatamiento-del-paro-docente entre los gremios y las autoridades nacionales, provinciales y municipales por los reclamos salariales de los primeros. Especialmente en la provincia de Buenos Aires hubo un alto acatamiento de la medida de fuerza en las escuelas públicas, a diferencia de lo que pasó en las privadas, y en otras provincias, como la de San Luis, el alcance de la medida fue menor y allí comenzaron las clases en varias escuelas públicas y privadas. Como hay distritos con calendario de comienzo de clases diferenciado, éstas empezarán hoy en Córdoba, donde se alcanzó un aumento del 26 por ciento, y en la Capital Federal, en donde los sindicatos resolvieron aceptar el aumento propuesto con una suba promedio del 26% (de los 17 gremios, sólo el de los profesores de Ademys no aceptó y no comenzará las clases).Era una situación que podía fácilmente preverse desde el momento en que a pocos días de empezar las clases no existían acuerdos prácticamente en todo el país, como ya lo habíamos señalado en el editorial "Los fantasmas de siempre ante el nuevo ciclo lectivo", publicado el 10 del actual. De manera que la solución que encontró el Ministerio de Educación nacional fue la misma que en 2012: elevar, por decreto y unilateralmente, el salario mínimo un 22 por ciento, sabedor de que este piso que se fija para orientar las negociaciones posteriores no sólo no sería aceptado por los gremios, sino que ocasionaría a los ministerios del área de las provincias más problemas a la hora de encarar sus propios acuerdos.Es que la educación en la Argentina se encuentra en una situación de excepción: en primer lugar, está el hecho de que un ministerio nacional que, como se lo resaltó en una solicitada emanada de la cartera correspondiente y aparecida en medios oficialistas el domingo pasado, "no tiene la gestión directa de las 45.000 escuelas ni de los 960.000 docentes que educan en todo...