Clínicas jurídicas en la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP: generando un nuevo espacio para aprender, investigar y trabajar en temas de interés público

• Autor: Francisco Verbic
• Cargo: Profesor Adjunto Ordinario de Derecho Procesal II, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata
• Páginas: 567-583

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Clínicas jurídicas en la facultad de

Ciencias Jurídicas y Sociales de la

UNLP: generando un nuevo espacio para

aprender, investigar y trabajar en temas

de interés público1

Francisco Verbic

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Revista Derechos en Acción

Año 3/Nº 8 Invierno 2018, 567-583

DOI: https://doi.org/10.24215/25251678e203

I. Introducción

Luego de más de 6 meses de trabajo y discusión, en el mes

de Octubre del año 2008 la Facultad de Ciencias Jurídicas y

Sociales de la Universidad Nacional de La Plata aprobó la regla-

mentación en función de la cual se implementó el Programa

“Clínica Jurídica”.

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Poco tiempo antes de cumplirse 3 años desde

la toma de tal decisión, la f‌inalidad de esta ponencia es di-

vulgar las principales características del Programa y compartir

algunas de las cuestiones que se presentaron a la hora de su

diagramación e implementación.

A tal efecto describiré cuáles son los alcances y objetivos del

Programa, en qué tipo de asuntos se enfoca el trabajo, cuáles son

1 Ponencia presentada por el autor en el

“XI Congreso Iberoamericano de Extensión Univer-

sitaria. Integración extensión, docencia e investigación para la inclusión y cohesión social”

,

desarrollado en la Universidad Nacional del Litoral, ciudad de Santa Fe, Argentina, del 22 al

25 de noviembre de 2011.

2 Profesor Adjunto Ordinario de Derecho Procesal II, Facultad de Ciencias Jurídicas y Socia-

les de la Universidad Nacional de La Plata. Secretario Académico y Profesor de la Maestría

en Derecho Procesal de esa misma Facultad. Diagramador del Programa “Clínica Jurídica” y

Coordinador Académico del mismo durante sus tres primeros años (2008-2011).

3 Expediente Nº 400-5525/08, Resolución Nº 398/08.

Redea. Derechos en acción

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las razones que llevaron a la generación de un reglamento para

def‌inir roles y coordinar tareas, qué tipo de organización interna

tiene este Programa en particular, cuáles son las directrices y

principios que sostienen la iniciativa y guían las actividades allí

realizadas, cuál es el procedimien to que debe seguirse para habi-

litar la intervención de cualquiera de las comisiones en un asunto

determinado, cómo se resolvió regular el tema de los honora-

rios a devengarse en el marco de los casos patrocinados por

el Programa, y –f‌inalmente- qué mecanismos complementarios

fueron ideados para brindar apoyo y profundizar el desarrollo

del espacio sin alterar su carácter fuertemente pedagógico.

II. Principales objetivos del Programa

Los objetivos primordiales del Programa son de diversa

índole. Tal vez el más interesante de todos sea el de ofrecer a es-

tudiantes avanzado de la carrera de Abogacía y a jóvenes gra-

duados un espacio de formación distinto al que por lo general

éstos encuentran durante el transcurso de la carrera de grado.

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Un espacio que les permite reunirse con colegas que com-

parten similares inquietudes, capacitarse por medio del trabajo

sobre conf‌lictos reales de interés público, asumir la responsabi-

lidad de estudiar y construir el caso, y experimentar todo lo que

implica trabajar en equipo y patrocinar a los sujetos involucrados

ante los estrados de la justicia o en sede administrativa.

En def‌initiva, un espacio que les permite aprender de su

propia experiencia.

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4 Sobre los orígenes de este tipo de metodología de enseñanza en los Estados Unidos de Amé-

rica y su contraste con las ideas tradicionales que gobernaban esta área ver Víctor Abramovich

“La enseñanza del derecho en las clínicas legales de interés público. Materiales para una agen-

da temática”, publicado en “Cuaderno de Análisis Jurídico. Serie Publicaciones Especiales”,

Ed. Universidad Diego Portales, Santiago, Nº 9, “Defensa Jurídica del Interés Público”.

5 En este sentido Abramovich destaca que “No existe consenso acerca de cual es el princi-

pal objetivo de la enseñanza en las clínicas legales, aunque la opinión predominante señala

como tal, proveer al estudiante técnicas de análisis y ciertas destrezas profesionales que

sirvan de medios para aprender de su propia experiencia” (Víctor Abramovich “La enseñanza