Clases en primera persona. Narrativas orales y construcción de saberes: una experiencia de innovación educativa en la enseñanza del Derecho Político

• Autor: Mariano Lovelli/María Verónica Piccone
• Cargo: UNRN, Centro Interdisciplinario de Estudios Sobre Derechos Inclusión y Sociedad, Río Negro, Argentina/Prof. Adjunto Interino y Jefe de Trabajos Prácticos Ordinario, Derecho Político, Cátedra III, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP
• Páginas: 112-133

112 | ENSAYOS

Clases en primera persona. Narrativas

orales y construcción de saberes: una

experiencia de innovación educativa

en la enseñanza del Derecho Político

First-person classes. Oral narratives and construction

of knowledge: an experience of educational

innovation in the teaching of Political Law

Aulas em primeira pessoa. Narrativas orais e

construção de conhecimento: uma experiência de

inovação educacional no ensino do Direito Político

Cours à la Première personne. Récits oraux et

construction des savoirs: une expérience d’innovation

pédagogique dans l’enseignement du droit politique

第一人称课程。口述叙事和知识积累：政治法教学中教育创新的

经验。

María Verónica Piccone

1

|

Universidad Nacional

de Río Negro, Argentina

Mariano Lovelli

2

|

Universidad Nacional de La Plata,

Argentina

Revista Derechos en Acción ISSN 2525-1678/ e-ISSN 2525-1686

Año 4/Nº 13, Primavera 2019 (21 septiembre a 20 diciembre), 112-133

DOI: https://doi.org/10.24215/25251678e332

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6068-4534

https://orcid.org/0000-0003-4871-0565

Recibido: 25/10/2019

Aprobado: 25/11/2019

1 UNRN, Centro Interdisciplinario de Estudios Sobre Derechos Inclusión y Sociedad, Río

Negro, Argentina. Prof. adjunta Reglas de Derechos Humanos y Derecho Constutucional,

Directora de la Carrera de Abogacía, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, UNLP. Prof.

adjutna ordinaria de Derecho Político, Cátedra III. Correo electrónico mvpiccone@gmail.com.

2 Prof. Adjunto Interino y Jefe de Trabajos Prácticos Ordinario, Derecho Político, Cátedra III,

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP. Correo electrónico: mlovelli@gmail.com.

ENSAYOS | 113

Clases en primera persona

|

María Verónica Piccone y Mariano Lovelli

Resumen:

El trabajo es el resultado de algunas inquietudes surgidas

en el marco de la labor docente que desarrollamos en la Cátedra III de

materia Derecho Político de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

de la Universidad Nacional de La Plata. Desde su creación, nuestra

cátedra ha considerado que la enseñanza del Derecho Político no debe

centrarse en la dinámica del poder, sino tener puesta la mirada en los

derechos de los habitantes, concebidos como derechos humanos. En

este marco construimos

Clases en Primera Persona

como una práctica de

enseñanza que rescata además el valor del testimonio vivencial, vuelve

fiable desde la narración de lo vivido lo que desde los libros puede ser

percibido como mero discurso. Pero lejos de ser inconmovible, en el aula

puede ser puesto en tensión, porque la clase abre el dialogo, invita a

recorrer no sólo hechos y conceptualizaciones, sino también sentimien-

tos y frustraciones de quienes estuvieron allí.

Palabras claves:

Educación- Derechos Humanos- Derecho Político- Expe-

riencias

Abstract:

The work is the result of concerns arising in the framework

of the teaching work that we developed in the III Chair of Political Law

at the Faculty of Legal and Social Sciences of the National University of

La Plata. Since its creation, our Chair has considered that the teaching

of Political Law should not focus on the dynamics of power, but rather

have an eye on the rights of inhabitants conceived as human rights. In

this framework we build First Person Classes as a teaching practice that

also rescues the value of experiential testimony, makes reliable from the

narration of what has been lived what from books can be perceived as

mere discourse. But far from being unmovable, in the classroom it can

be pu t in tension, because the class opens the dialogue, it invites to

go through not only facts and conceptualizations, but also feelings and

frustrations of those who were there.

Keywords:

Education- Human Rights- Political Law- Experiences

Resumo:

O trabalho é o resultado de algumas preocupações que surgi-

ram no âmbito do trabalho docente que desenvolvemos na Cadeira III de

Direito Político da Faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais da Universi-

dade Nacional de La Plata. Desde sua criação, nossa cadeira considerou

que o ensino do Direito Político não deveria focar na dinâmica do poder,

senão ter colocado o foco nos direitos dos habitantes, concebidos como