Bullying en centros educativos: ¿impunidad o responsabilidad?

• Autor: Ignacio Jorge Tasende Iturvide
• Cargo: Universidad de la República (Uruguay)
• Páginas: 234-257

234 | ENSAYOS

Bullying en centros educativos:

¿impunidad o responsabilidad?

Bullying in educational centers: impunity

or responsibility?

Bullying em centros educativos: ¿impunidade

ou responsabilidade?

Bullying dans les centres éducatifs: impunité

ou responsabilité?

Ignacio Jorge Tasende Iturvide

|

Universidad de la

República (Uruguay)

Revista Derechos en Acción

Año 3/Nº 8 Invierno 2018, 234-257

DOI: https://doi.org/10.24215/25251678e180

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3728-6394

Recibido: 17/06/2018

Recibido con modificaciones: 28/08/2018

Aprobado: 07/09/2018

Resumen:

El trabajo aborda la problemática del Bullying en centros

educativos sosteniendo que la praxis advierte que en la generalidad de

los institutos de enseñanza acaecen tales desventuras sin distinción

de edad ni sexo, y por móviles de toda índole que no se restringen a

cuestiones físicas o raciales. Es difícil constatar institución educativa

en la que no haya acoso. De hecho, son innumerables los casos donde

el bullying no se limita a alterar la integridad psicofísica del estudiante,

sino que lleva a la víctima incluso, a quitarse la vida. Resulta innegable

la trágica realidad que amerita respuestas, y es posible una contribución

desde el derecho como método para alentar la prevención y sanción del

acoso. Así, resulta lógico que la ley no podrá impedir su eliminación,

pero motivará el accionar conjunto de agentes sociales y, será útil en el

camino tendiente a borrar del mapa su banalización e invisibilización.

Palabras claves:

bullying - acoso - responsabilidad

ENSAYOS | 235

Abstract:

The work addresses the problem of bullying in schools, arguing

that the praxis warns that in the generality of the educational institutes

such misadventures occur without distinction of age or sex, and by motives

of all kinds that are not restricted to physical or racial issues. It is difficult

to find an educational institution where there is no harassment. In fact,

there are innumerable cases where bullying is not limited to altering the

psychophysical integrity of the student, but leads the victim even to take

his own life. The tragic reality that deserves answers is undeniable, and

a contribution from the law is possible as a method to encourage the

prevention and punishment of harassment. Thus, it is logical that the law

can not prevent its elimination, but will motivate the joint action of social

agents and will be useful in the way tending to erase from the map its

banalization and invisibility.

Keywords:

bullying- harassment-responsibility.

Resumo

: O artigo aborda o problema do bullying nas escolas, argumen-

tando que a prática adverte que, na maioria das instituições de ensino

acontecem tais desventuras, sem distinção de idade ou sexo, e por

motivos de todos os tipos que não se restringem a questões físicas ou

raciais. É difícil encontrar uma instituição educacional onde não haja

assédio. De fato, há inúmeros casos em que o bullying não se limita a

alterar a integridade psicofísica do estudante, senão que leva a vítima

a tirar a própria vida. É inegável a realidade trágica que merece respos-

tas, e uma contribuição da lei é possível como um método para encorajar

a prevenção e a punição do assédio. Assim, é lógico que a lei não pode

impedir a sua eliminação, mas incentivará a ação conjunta dos parceiros

sociais e será útil no caminho que tende a apagar sua banalização e

invisibilidade.

Palavras-chave:

Bullying - assédio - responsabilidade.

Résumé:

Cet article aborde la problématique du « Bullying » dans les cen-

tres éducatifs, soutenant que la praxis prévient que, dans la majorité des

établissements d’enseignement, de telles mésaventures se produisent

sans distinction d’âge ni de sexe, et pour des raisons diverses qui ne se

limitent pas à des questions de physique ou de race. Il est difficile de

rencontrer un établissement d’enseignement sans harcèlement. De fait,

il existe d’innombrables cas où «le bullying» ne se limite pas à altérer

l›intégrité psychophysique de l›étudiant, mais pousse même la victime

Bullying en centros educativos

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Ignacio Jorge Tasende Iturvide