Bullying en centros educativos: ¿impunidad o responsabilidad?

Autor:Ignacio Jorge Tasende Iturvide
Cargo:Universidad de la República (Uruguay)
Páginas:234-257
RESUMEN

El trabajo aborda la problemática del Bullying en centros educativos sosteniendo que la praxis advierte que en la generalidad de los institutos de enseñanza acaecen tales desventuras sin distinción de edad ni sexo, y por móviles de toda índole que no se restringen a cuestiones físicas o raciales. Es difícil constatar institución educativa en la que no haya acoso. De hecho, son innumerables los... (ver resumen completo)

 
EXTRACTO GRATUITO
234 | ENSAYOS
Bullying en centros educativos:
¿impunidad o responsabilidad?
Bullying in educational centers: impunity
or responsibility?
Bullying em centros educativos: ¿impunidade
ou responsabilidade?
Bullying dans les centres éducatifs: impunité
ou responsabilité?
Ignacio Jorge Tasende Iturvide
|
Universidad de la
República (Uruguay)
Revista Derechos en Acción
Año 3/Nº 8 Invierno 2018, 234-257
DOI: https://doi.org/10.24215/25251678e180
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3728-6394
Recibido: 17/06/2018
Recibido con modificaciones: 28/08/2018
Aprobado: 07/09/2018
Resumen:
El trabajo aborda la problemática del Bullying en centros
educativos sosteniendo que la praxis advierte que en la generalidad de
los institutos de enseñanza acaecen tales desventuras sin distinción
de edad ni sexo, y por móviles de toda índole que no se restringen a
cuestiones físicas o raciales. Es difícil constatar institución educativa
en la que no haya acoso. De hecho, son innumerables los casos donde
el bullying no se limita a alterar la integridad psicofísica del estudiante,
sino que lleva a la víctima incluso, a quitarse la vida. Resulta innegable
la trágica realidad que amerita respuestas, y es posible una contribución
desde el derecho como método para alentar la prevención y sanción del
acoso. Así, resulta lógico que la ley no podrá impedir su eliminación,
pero motivará el accionar conjunto de agentes sociales y, será útil en el
camino tendiente a borrar del mapa su banalización e invisibilización.
Palabras claves:
bullying - acoso - responsabilidad
ENSAYOS | 235
Abstract:
The work addresses the problem of bullying in schools, arguing
that the praxis warns that in the generality of the educational institutes
such misadventures occur without distinction of age or sex, and by motives
of all kinds that are not restricted to physical or racial issues. It is difficult
to find an educational institution where there is no harassment. In fact,
there are innumerable cases where bullying is not limited to altering the
psychophysical integrity of the student, but leads the victim even to take
his own life. The tragic reality that deserves answers is undeniable, and
a contribution from the law is possible as a method to encourage the
prevention and punishment of harassment. Thus, it is logical that the law
can not prevent its elimination, but will motivate the joint action of social
agents and will be useful in the way tending to erase from the map its
banalization and invisibility.
Keywords:
bullying- harassment-responsibility.
Resumo
: O artigo aborda o problema do bullying nas escolas, argumen-
tando que a prática adverte que, na maioria das instituições de ensino
acontecem tais desventuras, sem distinção de idade ou sexo, e por
motivos de todos os tipos que não se restringem a questões físicas ou
raciais. É difícil encontrar uma instituição educacional onde não haja
assédio. De fato, há inúmeros casos em que o bullying não se limita a
alterar a integridade psicofísica do estudante, senão que leva a vítima
a tirar a própria vida. É inegável a realidade trágica que merece respos-
tas, e uma contribuição da lei é possível como um método para encorajar
a prevenção e a punição do assédio. Assim, é lógico que a lei não pode
impedir a sua eliminação, mas incentivará a ação conjunta dos parceiros
sociais e será útil no caminho que tende a apagar sua banalização e
invisibilidade.
Palavras-chave:
Bullying - assédio - responsabilidade.
Résumé:
Cet article aborde la problématique du « Bullying » dans les cen-
tres éducatifs, soutenant que la praxis prévient que, dans la majorité des
établissements d’enseignement, de telles mésaventures se produisent
sans distinction d’âge ni de sexe, et pour des raisons diverses qui ne se
limitent pas à des questions de physique ou de race. Il est difficile de
rencontrer un établissement d’enseignement sans harcèlement. De fait,
il existe d’innombrables cas où «le bullying» ne se limite pas à altérer
l›intégrité psychophysique de l›étudiant, mais pousse même la victime
Bullying en centros educativos
|
Ignacio Jorge Tasende Iturvide

Para continuar leyendo

SOLICITA TU PRUEBA