El arco de Heráclito. La inmanente tensión armónica entre los Derechos

• Autor: Camilo Blanco y Carlos Martínez (Universidad Nacional de Colombia, Colombia)
• Páginas: 129-163

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El arco de Heráclito: La inmanente tensión

armónica entre los derechos

The Bow of Heraclitus: The Immanent Harmonic

Tension Between Rights

O Arco de Heráclito: A Tensão Harmônica

Imanente Entre Direitos

L’Arc d’Héraclite: la tension harmonique

immanente entre les droits

󸌻󳈖󱅵󱋉(Heráclito)󴹆󳝆󵖹󳉎󹈿󽩔󳧷󱋉󰲈󹉋󵖹󱇑󱬄󱚖󸄹󲭴󱎈

Camilo Blanco1 y Carlos Martínez

2

Universidad Nacional de Colombia - Colombia

Revista Derechos en Acción ISSN 2525-1678/ e-ISSN 2525-1686

Año 5/Nº 17 Primavera 2020 (21 septiembre a 20 diciembre), 129-163

DOI: https://doi.org/10.24215/25251678e455

Recibido: 01/09/2020

Aprobado: 15/10/2020

1 Abogado de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacio-

nal de Colombia, especialista en derecho constitucional y magíster en derecho de esa misma

institución educativa. Magíster en políticas públicas, derecho administrativo y desarrollo

territorial de la Universidad Pierre Mendès en Francia y magíster en argumentación jurídica

de la Universidad de Alicante - España. Actual Subdirector Administrativo y Financiero del

IDEP. (ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6385-0836).

2 Abogado de la Universidad Nacional de Colombia. Con estudios de Filosofía en la Uni-

versidad Javeriana. Especialista en Derecho Constitucional y Magíster en Derecho de la

Universidad Nacional. Máster en Derecho de la Universidad de Alicante. Con experiencia

docente en la Universidad del Rosario y en la Universidad Nacional. Experiencia en la ela-

boración de ponencias y ensayos académicos y en la formación de funcionarios judiciales.

Experiencia en la Alcaldía de Bogotá, en la Corte Constitucional y en la Fiscalía General de

la Nación. (ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6749-6352).

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REDEA. DERECHOS EN ACCIÓN

| Año 5 . Nº 17 | Primavera 2020

Resumen:

El presente trabajo pretende exponer la tensión entre derechos

agudizada por la Pandemia del Covid-19, y proponer, teniendo como base

de toda interpretación, el Derecho a la Educación, una forma, razonable y

constitucionalmente admisible de resolver esta tensión. Para hacer esto,

el texto está dividido en cuatro partes. En la primera parte se ofrece una

idea general de las tensiones y su inevitabilidad como forma básica del

constitucionalismo moderno. En la segunda parte se expone el derecho a la

educación, los elementos que la componen y el desarrollo que han tenido

en la jurisprudencia de la Corte, para tener la perspectiva más cierta de su

contenido. En la tercera parte, se desarrolla la tensión que se presenta en

la situación actual y se intenta responder a la pregunta de cómo resolverla

de acuerdo con la jurisprudencia de la Corte y los derechos involucrados y

se propone el desarrollo del derecho fundamental de acceso a la internet.

Finalmente, en la cuarta parte, se presentan las conclusiones del texto.

Palabras clave:

Derecho, Educación, Constitución, conflicto de derechos

Abstract:

This work aims to expose the tension between rights exacerba-

ted by the Covid-19 Pandemic, and to propose, based on all interpretation,

the Right to Education, a reasonable and constitutionally admissible way

to resolve this tension. To do this, the text is divided into four parts. The

first part offers a general idea of tensions and their inevitability as a

basic form of modern constitutionalism. In the second part, the right to

education is exposed, the elements that compose it and the development

that they have had in the jurisprudence of the Court, in order to have the

most certain perspective of its content. In the third part, the tension that

arises in the current situation is developed and an attempt is made to

answer the question of how to resolve it in accordance with the jurispru-

dence of the Court and the rights involved, and the development of the

fundamental right of access to the Internet. Finally, in the fourth part, the

conclusions of the text are presented

Keywords:

Law, Education, Constitution, conflict of rights

Resumo:

Este trabalho tem como objetivo expor a tensão entre direitos

exacerbados pela Pandemia Covid-19 e propor, com base em todas as

interpretações, o Direito à Educação, uma forma razoável e constitu-

cionalmente admissível de resolver essa tensão. Para isso, o texto está

dividido em quatro partes. A primeira parte oferece uma ideia geral das

tensões e sua inevitabilidade como forma básica do constitucionalismo

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moderno. Na segunda parte, expõe-se o direito à educação, os elementos

que o compõem e a evolução que tiveram na jurisprudência do Tribunal,

para se ter a perspectiva mais certa de seu conteúdo. Na terceira parte,

desenvolve-se a tensão que surge na situação atual e procura-se res-

ponder à questão de como resolvê-la de acordo com a jurisprudência do

Tribunal e dos direitos envolvidos, e o desenvolvimento do direito funda-

mental de acesso ao Internet. Por fim, na quarta parte, são apresentadas

as conclusões do texto.

Palavras-chave:

Lei, Educação, Constituição, conflito de direitos

Résumé:

Ce travail vise à exposer la tension entre les droits exacerbée

par la pandémie Covid-19 et à proposer, sur la base de toute interpréta-

tion, le droit à l’éducation, un moyen raisonnable et constitutionnelle-

ment admissible de résoudre cette tension. Pour ce faire, le texte est

divisé en quatre parties. La première partie offre une idée générale des

tensions et de leur inévitabilité en tant que forme de base du constitu-

tionnalisme moderne. Dans la seconde partie, le droit à l’éducation est

exposé, les éléments qui le composent et l’évolution qu’ils ont eue dans

la jurisprudence de la Cour, afin d’avoir la perspective la plus certaine

de son contenu. Dans la troisième partie, la tension qui surgit dans la

situation actuelle est développée et une tentative est faite pour répondre

à la question de savoir comment la résoudre conformément à la juris-

prudence de la Cour et aux droits en jeu, et au développement du droit

fondamental d’accès au L’Internet. Enfin, dans la quatrième partie, les

conclusions du texte sont présentées

Mot-clés:

Loi, éducation, constitution, conflit de droits

󳓄󷰣: 󸞙󹜊󲤱󰸒󳟂󱬄󳏻󹒤(Covid19)󱹖󴑥󷦀󱎏󱌧󵖹󳧷󱋉󰲈󹉋󵖹󲭴󱎈,

󲨕󱬄󳅀󳦕󷳍󸯥󵖹󱱉󵢞󰰫󳏁󱊄󱖈󳚸󶦎󳧷,󸞙󳠲󷳍󱈒󸞙󵮁󲭴󱎈󵖹󱗊󵃐󰰼

󵹌󱗊󲑜󴎼󵖹󳝛󲭒.󰱭󴅠,󳜂󳧕󱊖󰱭󱪄󰱘󸨅󱊖󵹙󰰟󸨅󱊖󳶥󸟏󰳘󲭴󱎈󱕵󱆽

󰸒󰱭󵁔󰵤󲑜󳚔󵖹󱱉󳧕󲯻󲭒󵖹󲲫󴮭󲵏.󱬄󵹙󰳞󸨅󱊖󰱛,󱆬󲬸󰳘󱖈󳚸󶦎

󵖹󳧷󱋉,󳩑󳃰󳚸󶦎󵖹󷰣󶉸󰵩󱕵󲐌󰵱󱬄󴎼󹋘󱋁󰹜󰱛󵖹󱖀󲖦,󰵩󰺭󲔊󱆽󱇑

󲑾󳦕󳦆󵣜󲐽󵖹󵚛󴎼.󱬄󵹙󰰪󸨅󱊖󰱛,󱖀󲖦󰳘󲯞󱋽󲕿󱎺󰱛󱊄󵁔󵖹󶊅󲭴󲕿

󱎺,󲨕󸃾󱪾󱪉󵺪󱼂󰸈󳭩󳌖󴎼󹋘󵖹󱋁󰹜󱚖󳅀󴓊󳧷󱋉󷳍󱈒󸞙󰰟󹉅󹜩󵖹󹉅

󹜩,󰵩󱕵󱖀󲖦󶿰󱖇󰴮󳧷󵖹󱱉󳧕󳧷󱋉󵖹󹉅󹜩󰳨󶣆󶚲󳦆󱗒󱬄󵹙󱪄󸨅󱊖󰱛

󰵄󶘊󰳘󳧕󳜂󵖹󶘐󸃣.

󱆹󹄵󲎽: 󴎼󲰿, 󳚸󶦎, 󲑜󴎼, 󳧷󱋉󱈑󵳔

El arco de Heráclito

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