Resolución N° 146

EmisorDireccion General de Escuelas - Direccion Educacion Tecnica y Trabajo
Fecha de la disposición23 de Octubre de 2012

RESOLUCIÓN N° 146

Mendoza, 23 de octubre de 2012

Visto, el Expediente N° 11395-I-10, por el que se tramita la Resolución de aprobación de los Cursos de Capacitación Laboral presentado por el Instituto de Capacitación Laboral "Cruz Roja Argentina Filial San Rafael"; y

CONSIDERANDO:

Que por Resolución N° 1303-DGE-97 de la Dirección General de Escuelas se reglamenta la actividad de los Institutos No Formales de Capacitación Laboral de Gestión Privada;

Que en los Artículos 5º, 6º y 7º de la mencionada norma legal, se especifica la incumbencia que cabe a esta Dirección;

Que por Resolución Nº 030-DETyT-04 de la Dirección de Educación Técnica y Trabajo, se especifican los requisitos para la presentación, aprobación y supervisión de los Cursos de Capacitación, cuyos certificados serán equivalentes a los emitidos por los Centros de Capacitación para el Trabajo, que dependen de esta Dirección;

Que la propuesta presentada por el Instituto "Cruz Roja Argentina Filial San Rafael", inscripto en Educación Privada como Instituto Privado de Capacitación Laboral Nº 3114, cumple con los requisitos establecidos, habiendo sido la misma evaluada y aprobada.

Por ello

EL DIRECTOR DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TRABAJO

RESUELVE:

Artículo 1º

Apruébense los Cursos: "Asistencia Geriátrica"; "Curso de Capacitación para Camilleros de las Instituciones de Salud"; "Acompañamiento Terapéutico"; "Curso de Asistencia en Facturación y Administración Sanitaria" y "Curso de Técnicas Básicas en Podología - cuidados de pie sano y enfermo" y la correspondiente carga horaria conforme a la evaluación de la propuesta curricular que figura en el Anexo de la presente Resolución.

Artículo 2º

Autorícese al Instituto "Cruz Roja Argentina Filial San Rafael", inscripto en Educación Privada como Instituto Privado de Capacitación Laboral Nº 3114, a dictar los cursos detallados en el Artículo 1º.

Artículo 3º

Determínese un período de dos años durante el cual podrán dictarse los Cursos aprobados. Cumplido ese plazo, la institución podrá presentar una nueva propuesta curricular.

Artículo 4º

Desígnese a la Inspectora de la Sección V de los Centros de Capacitación para el Trabajo de la Dirección de Educación Técnica y Trabajo para la supervisión correspondiente a dichos Cursos.

Artículo 5º

Dispóngase que sólo serán certificados aquellos Cursos que figuran en el Anexo de la presente Resolución de aprobación, que hayan cumplimentado los requisitos de asistencia y evaluación y lo establecido en el Artículo 3º.

Artículo 6º

Establézcase que la presente Resolución tendrá vigencia a partir de su publicación en el Boletín Oficial.

Artículo 7º

Comuníquese a quienes corresponda e insértese en el Libro de Resoluciones.

Francisco A. Molina

_____

ANEXO

Curso: Asistencia Geriátrica

Duración: 150 (ciento

cincuenta) horas reloj.

Objetivos:

Generales:

• Instrumentar la formación del Asistente Geriátrico delimitando sus funciones, capacitándolos para un trabajo interdisciplinario.

• Brindarle al Asistente Geriátrico herramientas teóricas y prácticas para su correcto desempeño.

Específicos:

• Autoevaluar y reevaluar los diferentes términos en relación a la vejez, para poder dar cuenta de mitos,

estereotipos y realidades.

• Conocer los aspectos generales y familiarizarse con la terminología propia de algunos de los conceptos más utilizados en la disciplina.

• Examinar, analizar y discutir los servicios de salud y otros servicios dirigidos a los adultos mayores. Fomentar las medidas de prevención y mantenimiento de la salud para promover la calidad de vida en el adulto mayor.

• Distinguir los procesos de envejecimiento normal de los patológicos.

• Conocer y diferenciar los cambios fisiológicos y psicológicos más relevantes en el organismo durante el envejecimiento.

• Capacitar al alumno para identificar las características de las personas mayores enfermas, así como los principales síndromes geriátricos y sus manifestaciones para poder planificar los cuidados que precise.

• Observar y analizar los diferentes tipos de familia con los que convive el Adulto Mayor y el Asistente geriátrico en su labor.

• Conocer y analizar los aspectos sociales, culturales y económicos que repercuten en la atención a las personas mayores.

• Conocer e identificar los distintos recursos sociales y sanitarios y los diferentes niveles asistenciales.

Descripción de Contenidos

Módulo 1

Contenidos Conceptuales

• Gerontología: definición.

• Vejez - Ancianidad: definición, diferencia entre ambos términos.

• Vejez, características generales. Envejecimiento normal, patológico, óptimo.

• Expectativas de vida - Estadísticas.

• Mitos y prejuicios. La mujer. Los Derechos Humanos. Relaciones Intergeneracionales.

• Tercera edad. Cambios en el anciano: Somáticos - biológicos, psíquicos y sociales.

• Situaciones de crisis.

• Manifestaciones clínicas de indicadores de enfermedades en la tercera edad: demencia: señales y síntomas, tipos de demencia, pronóstico, posibles complicaciones. Alzheimer: evolución. Demencia vascular, Parkinson. Otras enfermedades que conducen a demencias. Demencias reversibles. Depresión.

Contenidos Procedimentales

• Interpretación de la información.

• Utilización del lenguaje técnico y coloquial.

• Implementación de acciones para solucionar situaciones problemáticas.

• Comprensión de indicaciones orales y escritas.

Contenidos Actitudinales

• Desarrollo de la capacidad de escucha.

• Disposición al trabajo en equipo.

• Asunción de responsabilidades.

Módulo 2:

Contenidos Conceptuales

• Familia: definición. El anciano y la familia.

• Maltrato, abuso y violencia.

• Calidad de vida. Aspecto Social. Pertenencia Social. Reinserción del anciano en la comunidad como miembro activo.

• La pareja mayor. Viudez.

• La sexualidad en la tercera edad.

• Voluntariado: papel del voluntario. Voluntario en residencias.

• Asistente geriátrico. Funciones del asistente geriátrico.

• ¿Qué significa cuidar? ¿Qué es un cuidador? Perfil del cuidador. En que consiste cuidar. Características comunes a las situaciones de cuidado de las personas mayores. Tareas frecuentes del cuidador. Diversidad de las situaciones de cuidado. Cuando se empieza a ser cuidador. Planificación del cuidado. La satisfacción de cuidar.

• Sobre el cuidador: la necesidad de cuidarse. Pedir ayuda. Poner límites al cuidado.

Contenidos Procedimentales

• Empleo de información completa, adecuada y jerarquizada.

• Interpretación de la información.

• Utilización del lenguaje técnico y coloquial.

Contenidos Actitudinales

• Trabajo en equipo: relaciones interpersonales, con todos los miembros del equipo de salud.

• Roles: asunción y adjudicación; rotación.

• Trabajo cooperativo y solidario: con los pacientes, con los familiares de ellos y con los otros miembros de la Institución de Salud.

Módulo 3:

Anatomía y Fisiología

del cuerpo humano.

Contenidos Conceptuales

• Célula: Definición y sus componentes.

• Tejido: Definición, clasificación y ejemplos.

• Órgano: Definición y clasificación, ejemplos.

• Aparatos y sistemas: Definición y clasificación.

• Aparato óseo: Definición de esqueleto, clasificación de los huesos por su forma. Estructura de un hueso, sus partes y función. Cantidad de huesos que lo conforman. Esqueleto axial, esqueleto apendicular.

• Aparato muscular: Músculos, descripción, músculos más importantes del cuerpo, función y tipo de tejidos musculares.

• Sistema articular: Definición, clasificación.

• Tipos de movimientos y articulaciones sinoviales.

• Aparato circulatorio: Función, circulación mayor y menor, vasos, capilares, corazón, anatomía y fisiología, conducción eléctrica del corazón (nódulos, haz de hiz, red de purkinje).

• Aparato digestivo: Función, descripción anatómica y fisiológica.

• Aparato respiratorio: Descripción anatómica y fisiológica.

• Aparato reproductor: Órganos genitales masculinos y femeninos.

• Aparato excretor: Descripción anatómica y fisiológica, formación de la orina y de las heces.

• Glándulas de secreción interna: páncreas, anatomía y fisiología.

• Sistema integumentario (aparato que cubre y protege el cuerpo): piel, membranas cutáneas, pelo, uñas; definición y clasificación.

• Sistema nervioso: Definición y función del S.N.C. y S.N.P.

Contenidos Procedimentales

• Implementación de acciones para solucionar situaciones problemáticas.

• Comprensión de indicaciones orales y escritas.

Contenidos Actitudinales

• Asunción de responsabilidades.

• Toma de decisiones: sobre la base de principios técnicos, éticos y con conocimiento del contexto institucional.

• Crítica, autocrítica, críticas frente a la información, modificación de conductas.

• Aplicación de técnicas de comunicación necesarias para establecer el contacto con pacientes, familiares y personal colaborador.

Módulo 4:

Signos y Síntomas

Contenidos Conceptuales

• Control de signos vitales.

• Tensión arterial.

• Temperatura axilar y rectal.

• Frecuencia respiratoria.

• Frecuencia cardíaca.

• Técnicas y valores normales.

• Control y cuidados de la piel.

• Signos y síntomas de infección y lesión.

• Signos y síntomas de lesión por decúbito.

• Cuidado de la piel por colocación de sondas naso gástrica.

• Control de la piel en zona de punción vía periférica o vía central.

• Rotación del paciente, tipos de decúbitos.

• Tendido de cama.

• Baño en cama. Lavado de fauces.

• Cuidado de las pertenencias del paciente.

• Mecánica corporal.

• Bioseguridad.

• Deberes y derechos del paciente y del personal.

• Prevención de bronco aspiración, atragantamiento y traumatismos.

Contenidos Procedimentales

• Aplicación de técnicas de comunicación necesarias para establecer el contacto con pacientes, familiares y personal colaborador.

• Implementación de acciones para solucionar situaciones problemáticas.

• Comprensión de indicaciones orales y escritas.

Contenidos Actitudinales

• Asunción de responsabilidades.

Toma de decisiones: sobre la base de principios técnicos...

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